1、“.....所以，在教学中要注意引导和协助学生进行拓展阅读，同时要合理地安排好阅读反馈课程，养成良好的阅读习惯。从教材走向社会，参与社会实践活动语言的延伸与生命的初中语文标准化教学中培养学生人文素养的研究论文原稿的语言这节课的时候体现出人与自然和谐相处的关系，通过欣赏大自然中的物理现象，可以提高学生的人文思维能力。教师在课堂上以课件播放音乐和视频，其中有非常美丽的声音和景象，歌曲的导入环节激发了学生的兴趣，使这题非常热情......”。

2、“.....最后教师为学生的讨论行为总结，指出人与自然和谐相处，人与大雁的美好深情是非常珍贵的。深入浅出，加强课堂教学中的情绪体验说到语文学习，就不课之前，教师询问学生谁听过鸿雁这首歌谁又会唱现场有学生即兴演唱，学生们给予热烈的掌声。然后，教师请同学们自行朗读了解大雁的生活习性，同时又从字里行间，体会到作者对大雁的喜爱之情。由于课前导入环节非常教师为了能培养成高分高能的学生，使用人文素养来带动学生的学习积极性，并做好知识的传授......”。

3、“.....才能使学生得到快速发展。创造积极开放的学习环境，寓教于乐兴趣是最好的教师，提高了学生的学习素质的知识，教师可以深入挖掘，利用网络带来的便利，把这种积极的能量有声有色地传达给学生，使学生成为有理想的社会主义接班人。关键词初中语文标准化教学人文素养引言作为初中语文教师，结合多年线经验明确，明确自深情是非常珍贵的。教师为了能培养成高分高能的学生，使用人文素养来带动学生的学习积极性，并做好知识的传授，发扬其人文素养的必然作用，才能使学生得到快速发展......”。

4、“.....同时又从字里行间，体会到作者对大雁的喜爱之情。由于课前导入环节非常成功，学生们对本节课很有兴趣，于是通过文本感受到了本文浓郁的抒情色彩，体会到作者爱鸟的情怀。教师又请学生们说说谁家有宠物或者有鸟类感逻辑。创造积极开放的学习环境，寓教于乐兴趣是最好的教师，提高了学生的学习积极性，学生对语言的探究也就自然而然地多了。教师应充分发挥互联网的优势，借助多媒体电教设备视听教学的优势......”。

5、“.....才能与时俱进，为更新个人的教学理念，教师应针对学生的人格和情操进行多样化的培养，在关注学生人文素养的同时，给学生更多的学习辅助。初中语文标准化教学中培养学生人文素养的研究论文原稿。人文素养的研究论文原稿。促进学生学习语言知识语文学习的过程其实就是个知识的累积过程，在初中语文教学中注重人文素质的培养，拓宽了学生的知识面，为以后的学习打下了坚实的基础。初中语文教材里有许多关于人文，在学习大自然的语言这节课的时候体现出人与自然和谐相处的关系......”。

6、“.....可以提高学生的人文思维能力。教师在课堂上以课件播放音乐和视频，其中有非常美丽的声音和景象，歌曲的导入环节激发了学教师，结合多年线经验明确，明确自身的教学目标，才能与时俱进，为更新个人的教学理念，教师应针对学生的人格和情操进行多样化的培养，在关注学生人文素养的同时，给学生更多的学习辅助。初中语文标准化教学中培养学生，以及在动物园或者其他生活场景中所见到小动物的感受，学生们嘴舌，对于这话题非常热情，文章中的情感也激发了学生保护野生动物保护环境的积极性......”。

7、“.....指出人与自然和谐相处，人与大雁的美情境，使学生能够更加深刻地感受到作者的思想情感。比如，在学习大雁归来这节课之前，教师询问学生谁听过鸿雁这首歌谁又会唱现场有学生即兴演唱，学生们给予热烈的掌声。然后，教师请同学们自行朗读了解大雁的生活的兴趣，使这篇原本以科普知识为主的说明文中却蕴含了很美好的人文情怀。教师参与到学生的交流和反馈之中，学生也积极的参与到课堂的学习之中，在了解大自然科学现象的奥秘同时......”。

8、“.....就不可避免地想到了人文科学，而说到人文科学，就不可避免地涉及到了人的情绪。所以，初中语文老师必须在教学中投入更多的感情，让学生在课堂上体会到教学的真谛，体会教材中的情感元素，与作者产生共鸣。比如向上的人生观和价值观。因此，努力寻找人文素养和综合素质之间的联系性，营造更加开放而活跃的课堂氛围，能为学生高质量的学习创设良好的教育情境。参考文献莫俊初中语文教学中提高学生人文素养的策略研究考试周刊，延伸是致的，教师在进行语文人文素质培养的教育时......”。

9、“.....还要积极拓宽教学的实践途径，如开展课外实践活动，拓宽学生的视野，让学生从中获得知识，促进自己的发展，教师要把教材生活社會相结合，通过篇原本以科普知识为主的说明文中却蕴含了很美好的人文情怀。教师参与到学生的交流和反馈之中，学生也积极的参与到课堂的学习之中，在了解大自然科学现象的奥秘同时，又能够找到符合人对事物认知和感受的情感逻辑。初中避免地想到了人文科学，而说到人文科学，就不可避免地涉及到了人的情绪。所以，初中语文老师必须在教学中投入更多的感情......”。