1、“.....视频中讲述形式非常丰富，有动画有讲述有图片有音乐等，视频展示体育理论知识的方式让学生感觉非常有趣，吸引了学在初中体育教学中渗透心理健康教育的方法研究论文原稿中体育教师要重视初中体育课程教学方式的创新，为学生提供多元的初中体育课程教学形式，增强学生的体育课程知识学习体验，激发学生对初中体育课程知识内容的学习兴趣。例如，在实际的初中体育课渗透心理健康教育的方法研究论文原稿......”。

2、“.....激发学生的体育知识学习兴趣兴趣是最好的老师，良好的兴趣能够激发学生的学习主动性，更有效地集中学生的学习注意力。但是着至关重要的作用。我国传统教学中，直忽略学生对课堂教学的评价，导致教师无法发现自身教学中的问题。在新时代课程改革过程中，必须充分重视体育教学评价这环节，收集学生关于体育课堂的建议。参考文献任俊亭心理健康教育在初中体育教学中的渗透天津教育，徐欣初中体育教学中渗透心理健康教育的方法浅谈考试周刊......”。

3、“.....在代课程改革要求，我国初中体育教师必须转变传统落后的教学观念，使学生成为课堂主体，使学生形成良好的独立思考能力和团队协作能力。当然，学校也必须为教师教学变革的开展提供坚实的物质基础，高她们参与课堂活动的积极性。摘要开展初中阶段体育教学的实践探索，是全面提高学生综合素质的实际需求，也是实现新课程改革下教育目标的现实要求。基于此......”。

4、“.....或简化练习方法降低难度要求等，让学生通过练习，获取成功，从而增强自信。性别意识教育。当代初中生的生理发育程度超过心理成熟程度，学生的男女性别意识强对学生的心理健康教育和疏导。笔者认为，可以从以下几个方面入手自我反省。如在课堂结束部分，让学生自我总结，如我上完这节课学到了什么今后的学习中我应该注意什么等......”。

5、“.....保障教学工作的顺利进行。最后，体育教师专业技能的培训也是体育课程改革中不可缺少的环，专业的体育知识和教学技能可以为初中体育课程改革提供最完备的知识保障。有效提升学生的体育综合素质，以及完成新课程的教学目标。基于此，初中体育教师要抓住学生的特点，积极地优化创新体育课程教学活动，为初中学生提供高效有趣的初中体育课堂教学。结束语根据新时学生站成之字形，依次从第杆开始传球练习，到第杆返回，循环进行......”。

6、“.....当着全班学生的面对该小组予以表扬，并让其他小组仿照此方法进行练习。之后，学生在上课教育的方法进行了探讨，以供参考。關键词初中体育教学心理健康教育方法研究引言虽然初中阶段的学生比较喜欢参加体育活动，也喜欢上体育课。但是初中体育课程教学实践中，依然存在诸多的问题，无提前觉醒，女生在体育课上的主动性不强，害羞或不敢做示范。针对这种情况，教师可以在课中有意识地增加些男女合作的游戏练习......”。

7、“.....以此消除女生的性别顾虑，自我约束能力，避免盲目冲动。情绪调节。当学生遇到挫折，产生紧张畏难情绪时，教师要耐心教会他们控制和调节情绪的方法，如通过深呼吸口里默念我能行，我定行等方法来缓解紧张和压力。教师也可明显更加活跃，自主合作学习的氛围日益浓厚在初中体育教学中渗透心理健康教育的方法研究论文原稿。初中生的情绪多变，易骄傲自满冲动莽撞。因此，教师应正视学生的情绪问题......”。

8、“.....让学生认识到自己的和可能导致的后果。例如，在足球运球绕杆教学中，教师让学生分组合作，充分发挥自己的想象力，提出本小组创设的练习方法。有组学生创设了模拟绕杆的方法，个位，自我意识开始发展，有较强的独立意识，但由于他们刚刚脱离童年步入少年，思维的独立性和评判性还处于萌芽状态，神经调节能力也较差。这就要求体育教师要关注学生的个体差异，因材施教。教师的注意力，有效提升了学生对体育理论知识的学习效果......”。

9、“.....利用多媒体设备还可以让学生参加些电子竞技游戏，像跑步体操等，这些运动都可以与多媒体信息设备融合，增强学生参加体育锻炼的兴趣，程教学实践中，教师会向学生传授体育课程理论知识内容，学生对这部分知识的学习不感兴趣，直接影响了学生的课堂学习主动性。对此，初中体育教师要充分结合课程内容，采用多媒体技术设备为学生讲在传统的初中体育课程教学实践中，体育教师在形式的创新上有很大的不足......”。