1、“.....从整体角度理解文章，并遵循以下步骤浏览文章的编排设计根据已有知识预测文章内容及体裁浏览全篇文章确认基于文本解读的高中英语阅读教学研究论文原稿到阅读的个阶段，读前读中和读后。基于文本解读的高中英语阅读教学研究论文原稿。在进行体裁的确定和篇章结构的分析后，要引导学生分析文本语言信息，首先分析阅读材料，确定好要学知识技能过程方法情感态度与价值观的统。为此......”。

2、“.....可以培养学生获得信息处理信息分析问题和解决问题的能力，促使他们掌握阅读的方法和技能，同时注重格。总而言之，自新课程改革以来，多维度解读成为趋势，包括语言知识的解读文本信息的解读文化背景的解读情感态度价值观的解读等。文本解读和语篇分析都是关于对语篇或文本的理解和分析高中英语教材中的阅讀课文包含丰富多彩的各国文化，包含政治经济以及大众媒体文化现象和风俗习惯科学艺术以及历史等方面的内容......”。

3、“.....挖掘文本的文化内涵育改革的新指引，使得情感态度目标获得了前所未有的重视，但在教学中如何将其具体落实成为大部分教师都存在的疑惑和困扰。英语作为门语言学科，应兼具人文性与工具性，然而目前高中英语教学中阅读课所占的课时比重等方面来看，阅读教学都占据重要的位臵。英语阅读能力还是其他语言技能发展的基础和前提，对英语学习起着重要的促进作用。通过大量的阅读英文材料......”。

4、“.....英语作为门语言学科，应兼具人文性与工具性，然而目前高中英语教学中工具功能掩盖了人文引领，以至于情感态度目标的落实不够完善。基于文本解读的阅读教使他们掌握阅读的方法和技能，同时注重情感教学与文化意识的培养。参考文献吴婕试论高中英语阅读教学中的深层文本解读英语画刊......”。

5、“.....以至于情感态度目标的落实不够完善。基于文本解读的阅读教学可以使学生进步解读文本的情感态度和文化意识，有助于实现情感态度目标。及对于语境的表达，设身处地的感受之后进行自我的重塑和表达，感受文本中的逻辑性思想性和情感性。解读文本的情感态度和文化意识，实现情感态度目标近年来，立德树人根本任务方针成为教分析都是关于对语篇或文本的理解和分析，在语篇分析理论的支持下，文本解读和语言教学紧密联系在起......”。

6、“.....文本解读单化，主要以语言知识的分析为核心，而文本解读理念下的增强语感，提高自身的理解和思维能力，丰富语言知识扩大词汇量，提高写作水平，了解西方风俗文化开阔眼界。文本解读理论注重的是读者对于作者描述的内容的重现和感悟，分析作者的情感，可以使学生进步解读文本的情感态度和文化意识，有助于实现情感态度目标。关键词高中英语阅读教学文本解读策略直以来，在高中英语教学中......”。

7、“.....。解读文本的情感态度和文化意识，实现情感态度目标近年来，立德树人根本任务方针成为教育改革的新指引，使得情感态度目标获得了前所未有的重视，但在教学中如何将其具体落实成为英语阅读教学可同时落实维课程目标，达到知识技能过程方法情感态度与价值观的统。为此，构建基于文本解读的高中阅读教学模式，可以培养学生获得信息处理信息分析问题和解决问题的能力......”。

8、“.....有助于学生塑造心灵健全人格。总而言之，自新课程改革以来，多维度解读成为趋势，包括语言知识的解读文本信息的解读文化背景的解读情感态度价值观的解读等。文本解读和语篇解读的高中英语阅读教学研究论文原稿。高中英语教材中的阅讀课文包含丰富多彩的各国文化，包含政治经济以及大众媒体文化现象和风俗习惯科学艺术以及历史等方面的内容。教师在教学中或修改猜测再次阅读以获取细节内容......”。

9、“.....促进学生阅读效率与阅读能力的共同提升。基于文本解读的高中英语阅读教学研究论文原稿。在进行体裁的确定核心词汇重难点词汇重要句型。解读文本包含的阅读策略与技能，培养学生阅读能力掌握定的阅读策略和技能，对阅读效率的提高大有裨益，教师在平时的阅读教学中要通过精心设计，有计划有目情感教学与文化意识的培养。参考文献吴婕试论高中英语阅读教学中的深层文本解读英语画刊......”。