1、“.....学校还可以在图书馆多购入和民族文化相关的书籍，帮助教师阅读和学习等等，进而实现教师民族文化资源开发能力的提升。关键词综合实践活动综合实践活动课程民族文化资源开发利用的研究论文原稿队伍的建设，通过教师之间的相互交流相互帮助，再加上专业的引导，提升教师的专业能力。在民族文化课程资源开发方面，许多教师认为自己民族文化知识的认识缺乏深入性，因此，为了能够加强教教育部门以及学校领导要加强对课程资源开发的支持力度......”。

2、“.....进而帮助教师对课程资源开发的新观念新途经以及新能力有更好的掌握。同时，要从时间的主导者，教师的开发意识直接影响课程资源开发的效果。因此，教师要加强学习，坚持终身学习的意识和习惯，确保能够跟随新课程改革的步伐，对课程改革的动态提升重视。课程实施的环节是课程综合实践活动课程具有较高的整合性和实践性，同时民族文化学习方式具有多样性和综合性，因此......”。

3、“.....因此，要加强对课程性质和价值理解提升教随着信息技术的发展越来越快，在评价环节的应用也越来越普遍。在综合实践活动课程民族文化资源开发利用评价的过程中，也可以采用如问卷星等互联网的方式进行，具有方便性和快捷性的特点。还动课程提出了明确的规定，要求综合实践活动课程要充分发挥立德树人的重要价值。因此，综合实现活动可分成民族文化资源开发和利用，有助于传承民族文化，同时有助于推动学生核心素养的发展......”。

4、“.....王瑜综合实践活动课程的实施南昌大学，孙旭景初中综合实践活动课程教学资源开发与利用的调查研究河北师范大学，综合实践活动课程民族文化资沟通与合作，提升教学能力和专业素养，积极探索和研究相关理论知识，更新已经掌握的知识，正确掌握综合实践课程的定位，充分发挥课程的语文价值。在此前提下，对民族文化资源开发和利用......”。

5、“.....通过录音拍照等方式，获取第手资料。通过多样化的评价方式，提升教师和学生的民族文化资源开发利用能力综合实践活动课程民族文化资源开发利用的研究论文原稿。参与。因此，学校可以邀请专业的人士对于课程资源的开发做出客观的评价。还可以邀请家长等社会人员参与到评价活动中，通过外界提出的意见，确保评价的公平性和客观性。其次，评价方式多样化教学方式。在教学活动开展过程中，教师要提升教学能力......”。

6、“.....转变传统教学理念，推动学生创新能力的发展。教师要结合学生的感兴趣的地方，通过合理开发民族资本文就此展开分析和探讨综合实践活动课程民族文化资源开发利用的研究论文原稿。建立校本化课程资源开发利用评价体系首先，评价主体多元化。综合实践活动需要学校管理者教师以及学生的多开发利用的研究论文原稿。摘要中华民族的文化经过历史长河的洗礼经久不衰，博大精深。民族文化具有很强的号召力和感染力......”。

7、“.....教育部对小学综合实践学生学习多元化。借助多媒体技术，通过动手操作，提升学生的民族自信心，激发学生民族自豪感综合实践活动课程民族文化资源开发利用的研究论文原稿。参考文献张忠燕中国传统节日文化引入，引导学生发挥学习的主观能动性，进而帮助学生提升对社会自然以及自主的认知。同时，综合实践活动课程对教师综合素养的要求很高，因此，教师要积极参加学校的相关培训......”。

8、“.....综合实践活动课程要求教师根据每位学生的特征，科学划分小组，明确小组成员的责任，进行分工合作。综合实践活动组织方式要以小组合作方式为主，进而培养学生的合作意识和合作能力，并且丰于民族文化资源的开发利用，小学综合实践活动课程具有很大的优势。加强对课程性质和价值理解和其他课程不同，综合实践活动课程是在新时代发展环境下产生的活动课程，属于活动的范畴。小学综程民族文化资源开发利用课程的学习来源于生活实际......”。

9、“.....而且要求学生能够从生活实践中提取活动主题，通过开展实践探究等系列的学习实对民族文化的深入学习和了解，学校要加大培训资金的投入，组织教师到民族大学学习，系统的学习民族文化知识。还可以组织民族村的相关活动，使得教师能够更好的体验民族风情。学校开可以建立物资方面支持教师参与课程资源开发，减少教师和教学无关的相关工作......”。