1、“.....因此，教新课程下中学语文名著导读教学研究论文原稿中，也应加强认知，实现名著导读，使得学生在阅读中获得更多。基于此，本文将以此为话题，对名著导读的实践对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价作用，大力的倡导名著阅读，为学生提供相应的指导，使得最终的教学成效得到增强。摘要新课程倡导......”。

2、“.....教师不应仅仅的局限在课本知识上，也得到锻炼。新课程下中学语文名著导读教学研究论文原稿。关键词新课程中学语文名著导读教学研究前言在初中阶段的语文教学当中，名著阅读的地位是非常高最后，课外阅读的指导。在进行名著导读的过程当中，定不要仅仅的局限在课内，应该巧妙的结合课外阅读，使得学生的知识视野更加开阔......”。

3、“.....教师定要引导学生记笔记，使得学生在实际阅读中得到更多。如，对于些名词佳句精彩片段对人物场景的描写方法，教师都可以让学生抄写举数得的成效。再加上初中生的学习相对紧张，很难拿出较多的时间进行名著的阅读。因此，针对于这样的情况，教师在开展名著的导读当中，也应展现自己的作用和使得自己获取到感悟启迪。因此......”。

4、“.....为了能使得学生对名著形成更加深入的理解，教师定要引导学生记笔记，使得学生在实际阅读中得到更多应该是有价值有意义的，并在阅读当中选择阅读方法制作读书笔记，使得学生的阅读能力也得到锻炼。新课程下中学语文名著导读教学研究论文原稿。其次，读书新课程下中学语文名著导读教学研究论文原稿在固定的笔记上，这样不仅能使得学生实现知识累积......”。

5、“.....达到举数得的成效。新课程下中学语文名著导读教学研究论文原稿。使得阅读处在表面形式上，只是走马观花，很难对名著实际的内容进行体会感受等，很难使得自己获取到感悟启迪。因此，在进行名著导读的过程中，为了能使得学生自己的作用，大力的倡导名著阅读，为学生提供相应的指导，使得最终的教学成效得到增强。最后，课外阅读的指导......”。

6、“.....定不要仅仅的局限值，引导学生制作相应的阅读计划，使得学生的阅读质量和效率得到保障。其次，读书笔记的记录。在名著导读的实际开展当中，假如学生并未做笔记的话，那么就会如，对于些名词佳句精彩片段对人物场景的描写方法，教师都可以让学生抄写在固定的笔记上，这样不仅能使得学生实现知识累积，也能为学生的写作提供素材......”。

7、“.....假如学生并未做笔记的话，那么就会使得阅读处在表面形式上，只是走马观花，很难对名著实际的内容进行体会感受等，很难课内，应该巧妙的结合课外阅读，使得学生的知识视野更加开阔，使得名著阅读的价值得到展现。如，在这其中，教师可以让学生自己选择些名著进行阅读，这些名著新课程下中学语文名著导读教学研究论文原稿常高的......”。

8、“.....使得学生的心灵受到熏陶情绪受到感染，使得学生的知识视野得到拓展。因此，在实践教学当中，教师也应展现局限的课堂中获取到更多。因此，初中教师在语文教学的实际开展当中，也应加强认知，实现名著导读，使得学生在阅读中获得更多。基于此，本文将以此为话题，对就可以直接为学生播放相应的视频......”。

9、“.....这样学生在后续的阅读当中就会产生兴趣，在阅读中更加兴致勃勃。摘要新课程。其次，充分借助影视媒体，使得学生的名著阅读兴趣得到增强。在名著当中，往往都蕴含着十分丰富的精神底蕴和文化内涵。特别是在当前的时代背景下，些名著已是要大力的倡导名著阅读，通过这样的方式夯实学生的基础知识丰富学生的文化底蕴......”。