1、“.....多数高校严重缺乏拥有高素质学是次改革，其中开展体育游戏教学的目的就是为了进步提升学生对排球课堂教学的积极性与热情，利用游戏来吸引学生的注意力与学习的兴趣，经过游戏与教学的相结合，可以有效的扩充学生的课外知识与学习内容，促使学生进行新的思维创新，促进学生的求知欲创新思维的启发。如学生在训练中或者是游戏中通过相关例子得以启发，获得创新的观点，使其思维得到新的发展，或者是增加了项求知欲，对相关观点进行深入探究，获得项结论。摘要排球是高校体育项目中最基础的运动，排球运动的开练没有抱多大的兴趣，所以在排球教学中引入体育游戏，不仅能使学生的注意力得到吸引，还可以使排球教学课程得到认知，是学生可以参与到训练中去，增加学生运动的机会，充分发挥了学生的主体作用，提高学生对排球学习的爱好与兴趣。公平性原则在体育排球教学中引入游戏教学是对教学方式新的改革......”。

2、“.....因此，高校要确保学生都参与其中，从而体会新的排球教学训练的机会，在游戏教学开展中教师要确保每位学生都能参与趣味游戏，以此来确保游戏教学开展的公平性。最大体育游戏在高职排球教学中的应用研究论文原稿情况采用游戏的方式来进行教学，意在为学生创造出生动趣味性强轻松欢快的课堂教学。但是，针对现阶段的体育排球教学来看，高校学生由于缺乏时间去学习与锻炼，从而使得学生对排球训练的积极性兴趣爱好等不高而多数高职院校主要将重点放在技术知识技能知识等方面的教学培养，在体育排球教学中，忽略了学生在体育运动实践的机会，对程式化的排球理论教学过于强调，最终减少了学生对其的兴趣同时，多数高校严重缺乏拥有高素质与创新意识的排球教练，多是采用传统的教学，以教师作为示范者，教师可以通过游戏的方式来使学生身心得以放松，尽情释放压力......”。

3、“.....又覆盖了游戏的特点，通过教育与娱乐相结合，在运动过程中使其保持定的目的性与意识性，同时有效的整合运动教学与游戏，使其伴随着时代的变化而教学改变，不断优化发展，充分的满足师生之间的需求，促进体育教学的改革创新。摘要排球是高校体育项目中最基础的运动，排球运动的开展对学生的身体素质有明显的提升，且存在着普遍性，该运动在进行实施，游戏教学处理的好则是锦上添花，旦处理方面不到位则是画蛇添足。同时，教师在活动开展中应具有定的随机应变的能力，对于不同年级不同班级不同年龄与水平的学生，教师需要提前对游戏规则进行设计与安排，而不是味套用单的游戏模式，应通过对其逻辑点进行分析设计合理的游戏教学方案。在游戏教学的设计中，教师也要充分的掌握游戏的安全性与竞争性，使游戏在教学开展过程中起到恰到好处即可。体育游戏在高职排球教学中的应用研究论文原稿。同时......”。

4、“.....体育运动作为高校教育的重要组成环节，应保持活力射，在新时代的发展下，大学生应是对新鲜事物充满热情，处于勇于挑战的状态在排球运动中，教师需要与当下学生的实际情况与需求看法等融入到排球游戏成分中去，在程度上，既要符合学生爱玩的天性，又要满足运动与挑战的心理需求将体育游戏贯穿高职排球教学中去，有利于提高学生对排球学习与参与的激情，通过游戏将学生的注意力吸引过来，使其全身心的投入到体育排球运动中去，将学生的主体充教师也可以对小组进行适当的调整，例如传球般情况下是人进行，可以开展多人传球的模式，实施小组传球，最终完成排球练习。利用分组方式还可以提高各组队之间的合作，指引学生在竞争前提下，使团队进行相互合作，在合作的过程中享受团队协作运动游戏过程等带来的不样乐趣。同时，学生们在其他专业学科学习后，体育游戏还可以舒缓其学习的疲劳与压力......”。

5、“.....高职院校的学生作为新代的青年人，尤其是刚从高中升学而来的学生，他们充满着对生活的斗是刚从高中升学而来的学生，他们充满着对生活的斗志与激情。因此，在高校排球教学中开展体育游戏模式的教学方式，有利于进步提高学生身心等健康发展。同时，教师也可以为其营造出良好的教学气氛，使学生可以在学习压力中释放自己，最大化的降低学生对于学习的疲倦与厌烦心理，在竞争游戏过程中使其学会对项事情进行专注与拼搏，全方位的提升学生的抗压能力与心理素质，突破胆怯紧张害羞等心理阻碍，帮助他们提高自信心与活力。排球身体素质练习中体育游戏应用在排球教学中，体育游中，不能盲目的乱用，而是要合理对其实施规划，对其教学筛选针对个单元来看，如果全部采用同游戏来进行教学，这就是会适得其反，甚至会让学生在学习过程中出现厌烦的心理，所以教师在体育游戏中要合理的进行实施，游戏教学处理的好则是锦上添花......”。

6、“.....同时，教师在活动开展中应具有定的随机应变的能力，对于不同年级不同班级不同年龄与水平的学生，教师需要提前对游戏规则进行设计与安排，而不是味套用单的游戏模式，应通过对其逻辑点进行分析设计合理的游点，通过教育与娱乐相结合，在运动过程中使其保持定的目的性与意识性，同时有效的整合运动教学与游戏，使其伴随着时代的变化而教学改变，不断优化发展，充分的满足师生之间的需求，促进体育教学的改革创新。有利于激发学生的热情在高职体育教学中，体育运动作为高校教育的重要组成环节，应保持活力射，在新时代的发展下，大学生应是对新鲜事物充满热情，处于勇于挑战的状态在排球运动中，教师需要与当下学生的实际情况与需求看法等融入到排球游戏成分中去，在程度上，既要符合学生体育游戏在高职排球教学中的应用研究论文原稿志与激情。因此，在高校排球教学中开展体育游戏模式的教学方式......”。

7、“.....同时，教师也可以为其营造出良好的教学气氛，使学生可以在学习压力中释放自己，最大化的降低学生对于学习的疲倦与厌烦心理，在竞争游戏过程中使其学会对项事情进行专注与拼搏，全方位的提升学生的抗压能力与心理素质，突破胆怯紧张害羞等心理阻碍，帮助他们提高自信心与活力。体育游戏在高职排球教学中的应用研究论文原稿。方面，使学生充分掌握排球基础教学知识体系，才能使学生在后期的训练与竞赛中更出色的完成任务但实际情况则是，多数学生缺乏耐心与恒心无法坚持到最后，就算部分坚持下来的，也达不到相关符合的标准。针对该现象，教师应对学生的具体情况进行了解，了解学生的心理情绪，进步促进教学的延续发展在基础性知识教学过程中，教师可以通过利用体育游戏，采取形式上的转换，让学生组织成小组，各个小组可以进行自主练习，由于小组成员的水平均是不相同，所以可以起到個相互带动的作用同时......”。

8、“.....大部分的学生对排球的训练没有抱多大的兴趣，所以在排球教学中引入体育游戏，不仅能使学生的注意力得到吸引，还可以使排球教学课程得到认知，是学生可以参与到训练中去，增加学生运动的机会，充分发挥了学生的主体作用，提高学生对排球学习的爱好与兴趣。同时，有利于提升教师教学的创新发展与学生学习效果。比如以高中生为例，在面临着高考这压力下，又是人生的转折点，而在体育排球教学中引入游戏教学，既可以是学生得以放松，还可以使其释放压戏的开展可以与教学的内容进行有效的整合，在对学生的体素质练习方面的内容融入游戏元素，使学生在游戏中锻炼，以此来提升运动的质量。例如在腿部力量练习过程中，教师可以指导学生采取跳远竞赛等方式来调动学生的积极性，以此来来达到锻炼的目的针对灵敏素质培养中，教师可以开展贴膏药游戏的方法，最大化的将游戏融入到排球练习中去，提高学生参与度的同时......”。

9、“.....基础教学知识中体育游戏应用在高校排球训练中，基础教学知识包含了传球垫球以及发球等几个戏教学方案。在游戏教学的设计中，教师也要充分的掌握游戏的安全性与竞争性，使游戏在教学开展过程中起到恰到好处即可。体育游戏在高职排球教学中的应用研究论文原稿。利用分组方式还可以提高各组队之间的合作，指引学生在竞争前提下，使团队进行相互合作，在合作的过程中享受团队协作运动游戏过程等带来的不样乐趣。同时，学生们在其他专业学科学习后，体育游戏还可以舒缓其学习的疲劳与压力，通过竞争的方式来培养与强化各项能力的意识。高职院校的学生作为新代的青年人，尤其玩的天性，又要满足运动与挑战的心理需求将体育游戏贯穿高职排球教学中去，有利于提高学生对排球学习与参与的激情，通过游戏将学生的注意力吸引过来，使其全身心的投入到体育排球运动中去，将学生的主体充分发挥出来，在活跃的教学范围中......”。