1、“.....将爱国主义教育对接到大学生喜爱的新媒体世界之中，借助其传播优势主动展开教育教学，提升爱国主义教育的亲和力和针对性，帮助他们树立对爱国主义正确的认识新媒体背景下创新高校思政课爱国主义教育路径研究论文原稿。与时俱进，更新思政课教学内容新心与感兴趣的内容，提升课程教学的时代感與吸引力。认识到传统抽象严肃的思政工作教学内容和形象生动充实有趣网络资讯产生的极大反差，要提高大学生思政课教学时代性和魅力，就需要思政课教学推陈出新紧跟时事热点，深入调研大学生关切的生活学习与社会现实利益问题，坚持具体问题具体分析，打造对大学生群体真正有用有趣的思政课教学教学内容。结语新新媒体背景下创新高校思政课爱国主义教育路径研究论文原稿境相生相长，使得大学生思政课教学与时俱进紧跟时代发展。方面在更新完善教育内容之前，我们应当秉承转变形式与不变内容相结合的教育原则......”。

2、“.....以及坚持马克思主义基本论点立场和方法的基本逻辑都没有发生改变，更新完善思政展的前提条件，者缺不可。方面要注重课堂管理，保障课程教学的基本环境，但不能过于严苛，导致课堂环境死气沉沉，没有生气。另方面也要增强教学互动，实时掌握学生学习动态，增强教学效果，但不能流于形式，忽略教学任务。我们可以充分利用新媒体信息技术的优势，例如增加手机签到进行班级投票组织主题讨论等，使用大学生学习与生活日常用语网言网语，介信息，使之达到最优组合，更应该思考如何挖掘其内在丰富新颖的素材，新媒体技术如何艺术化呈现专业化应用与课程教学。提升新媒体信息技术融入思政课教学的深度，不仅能够利用互联网海量信息的优势丰富思政课内容，有效更新处理教学信息，同时也能够提升课程吸引力增加师生之间的互动......”。

3、“.....除提升新媒体技术同思政课教学融合的深度基金项目本文系吉林省教育科学十规划思政专项课题新媒体环境下加強高校思政课爱国主义教育实效性研究吉林农业大学党建与思想政治教育立项课题新媒体环境下高校思政课爱国主义教育长效机制研究阶段性成果。利用线上线下多渠道教学技能培训，改进思政课教学方法网络新媒体时代互联网信息呈现出短平快的碎片化特征，大学生表达自身意志与观念也呈现出娱乐能力，借助其传播优势主动展开教育教学，提升思政课爱国主义教育的亲和力和针对性，引领高校大学生厚植家国情怀。参考文献习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务人民日报，在纪念运动周年大会上的讲话习近平人民日报陈丹习近平关于爱国主义教育的重要命题思政治教育立项课题新媒体环境下高校思政课爱国主义教育长效机制研究阶段性成果......”。

4、“.....在纪念运动周年大会上的讲话习近平人民日报陈丹习近平关于爱国主义教育的重要命题思想教育研究艾娜大学生爱国主义教育个观点或议题交流讨论学生协助教师完成专题知识讲解教学等，是思政课高效开展的前提条件，者缺不可。方面要注重课堂管理，保障课程教学的基本环境，但不能过于严苛，导致课堂环境死气沉沉，没有生气。另方面也要增强教学互动，实时掌握学生学习动态，增强教学效果，但不能流于形式，忽略教学任务。我们可以充分利用新媒体信息技术的优势，例如增加手机体信息技术嫁接于思政课教学，而是应深入思考如何处理文字图片音频视频等媒介信息，使之达到最优组合，更应该思考如何挖掘其内在丰富新颖的素材，新媒体技术如何艺术化呈现专业化应用与课程教学......”。

5、“.....不仅能够利用互联网海量信息的优势丰富思政课内容，有效更新处理教学信息，同时也能够提升课程吸引力增加师生之新媒体背景下创新高校思政课爱国主义教育路径研究论文原稿想教育研究艾娜大学生爱国主义教育活动载体运用研究郑州大学潘群新媒体视域下大学生爱国主义教育研究安徽医科大学作者简介于微女，吉林省长岭人，长春市南关区吉林农业大学马思主义学院副教授。研究方向思想政治教育，马克思主义基本理论李明峰男，内蒙喀喇沁人，长春市南关区吉林农业大学马思主义学院级硕士研究生。研究方向马克思主义基本理论。教育路径研究论文原稿。摘要爱国主义教育是高校思想政治理论课必不可少的重要内容，作为主流意识形态和社会主义核心价值观宣传的主阵地，高校思政课如果能够有效利用新媒体手段创新爱国主义教育机制，就会如虎添翼，最终达到立德树人的根本目标。这就要求思政课教师不仅要具备深厚的理论功底......”。

6、“.....提高自己对新媒体认知和运极大反差，要提高大学生思政课教学时代性和魅力，就需要思政课教学推陈出新紧跟时事热点，深入调研大学生关切的生活学习与社会现实利益问题，坚持具体问题具体分析，打造对大学生群体真正有用有趣的思政课教学教学内容新媒体背景下创新高校思政课爱国主义教育路径研究论文原稿。利用线上线下多渠道教学技能培训，改进思政课教学方法网络新媒体时代活动载体运用研究郑州大学潘群新媒体视域下大学生爱国主义教育研究安徽医科大学作者简介于微女，吉林省长岭人，长春市南关区吉林农业大学马思主义学院副教授。研究方向思想政治教育，马克思主义基本理论李明峰男，内蒙喀喇沁人，长春市南关区吉林农业大学马思主义学院级硕士研究生。研究方向马克思主义基本理论新媒体背景下创新高校思政课爱国主义签到进行班级投票组织主题讨论等，使用大学生学习与生活日常用语网言网语，吸引学生注意力，鼓励学生畅所欲言......”。

7、“.....帮助学生总结记忆所学内容新媒体背景下创新高校思政课爱国主义教育路径研究论文原稿。基金项目本文系吉林省教育科学十规划思政专项课题新媒体环境下加強高校思政课爱国主义教育实效性研究吉林农业大学党建与思的互动，增强爱国主义教育效果。除提升新媒体技术同思政课教学融合的深度以外，在教学方式上教师应协调教学管理与教学互动的关系，使用贴近大学生日常用语的教学语言。教学管理与教学互动作为课堂教学中两个重要的组成部分，深刻影响着课程教学的效果。教学管理诸如维持课堂秩序保障到课率等，是思政课教学的基础与保障，课堂互动则包括教师与学生就互联网信息呈现出短平快的碎片化特征，大学生表达自身意志与观念也呈现出娱乐化图像化的倾向，身处信息时代的大学生很难长时间参与到抽象严肃的课堂学习当中，改进思政课教学方法......”。

8、“.....在坚持基本导向原则不变的前提下丰富教学主要内容。另方面增强思政课教学效果就要实时更新完善思政课教学内容，紧跟时事热点，增强大学生思政课教学时代感，紧扣大学生现实利益关切，补充大学生现实生活中真正关心与感兴趣的内容，提升课程教学的时代感與吸引力。认识到传统抽象严肃的思政工作教学内容和形象生动充实有趣网络资讯产生媒体信息技术的发展使得大学生获取信息的渠道交流互动的方式都发生着深刻的变化，因为网络的存在，很多时候大学生涉及掌握的知识信息甚至比教师还要多，因此要提升思政课教学效果，首先必须更新完善思政课教学内容，使其与新媒体环境相生相长，使得大学生思政课教学与时俱进紧跟时代发展。方面在更新完善教育内容之前......”。

9、“.....还要能够把握住时代的变化，提高自己的新媒体能力。做到不仅能够熟练的通过新媒体获取知识信息，还要能够主动的使用新媒体与学生交流，及时了解其思想动态。因此，方面教育者要保持对新媒体的高度关注，把握其信息动态，第时间掌握最新的爱国主义教育信息以更新自己的理论知识，并以此为基础展开爱课教学内容时我们必须坚持以上基本方向不改变，始终坚持马克思主义理论对教学目标与教学任务的指导，充分结合新媒体信息技术的特点与优势，在坚持基本导向原则不变的前提下丰富教学主要内容。另方面增强思政课教学效果就要实时更新完善思政课教学内容，紧跟时事热点，增强大学生思政课教学时代感，紧扣大学生现实利益关切，补充大学生现实生活中真正关吸引学生注意力，鼓励学生畅所欲言，教师在课堂进行总结交流，帮助学生总结记忆所学内容。与时俱进......”。