1、“.....进师往往认为自己是授课的主体，而学生大多数时候都是扮演倾听者的角色，学生在课堂中的自我表现会相对较少，教师只能根据自己的判断来对学生进行主观分析。例如，学生在学习阅读理解作品时，教师往往是让学生对相关的内容具有基本当前初中英语课堂教学存在的问题及对策研究论文原稿素养结合并不密切，英语教学更多的是以单纯的英语学科内容为主，同时在对学情分析和教材分析的要求上很容易忽视学生的本质要求和心理特征。因此，要落实新课标中加强对学生学科核心素养的培养......”。

2、“.....教学效果也难以体现，在落后的教学模式中教师作为单的教学主体，在课堂上是唱独角戏的角色，学生吸取知识是老师单方面填压式的教学，因此，在单的教学模式里难以激起学生对初中英方式，也是实现课堂有效提问的重要基础之，通过灵活多变的提问方式，使学生处于种兴奋的状态里能够高度凝聚注意力，引导学生跟随教师思维进行对英语知识的探索，有效锻炼了学生的思考和观察能力良好的提问时机，也使课堂问题体现精心筛选英语问题，把握好问题时机......”。

3、“.....因此教师在进行课堂提问前，必须要充分考虑各方面的因素筛选问题，最大程度上实现问题结合教材结合学情结合生活实际进而帮点内容要得以突出，科学的安排英语课上的知识点。在教学的过程中老师们要做到让学生们感受是易于接受的，在课堂上，尽可能的多使用英语，而且在初中的英语教学过程中，促进学生们的听说读写才是最重要的。在初中英语课堂中讲究的过发现当前初中英语课堂中存在学生学习兴趣不足教师课堂提问设置不合理英语教学目标出现偏差等问题......”。

4、“.....实现有效的英中，对于所教的教学内容要做到详略得当，学科的重点内容要得以突出，科学的安排英语课上的知识点。在教学的过程中老师们要做到让学生们感受是易于接受的，在课堂上，尽可能的多使用英语，而且在初中的英语教学过程中，促进学生们效锻炼了学生的思考和观察能力良好的提问时机，也使课堂问题体现出了不同的意义，因此，英语课堂中要在正确的提问时机里进行问题抛出，为学生创造了更好的英语学习情景。紧扣英语教学目标，提高课堂教学效率对于学生们来说......”。

5、“.....课堂中的每分钟都要得到合理的安排，每个环节都要得到良好的衔接，做到环环相扣。让学生们能够在学习的同时也能听听，说说，更加高效的利用课堂的每分钟。当前初中英语课堂教学存在的问题及对策研究论文原稿。每分钟都能被利用上就是最好的教学效果。对于老师们而言，课前进行充分的准备，保证自己在教学的过程中能够有积极和乐观的心态。对于不好的心态是不宜带入课堂的，在课程的准备工作中，对于所教的教学内容要做到详略得当，学科的素筛选问题......”。

6、“.....教师通过精心筛选问题，实现与学生的有效互动，吸引学生的注意力，激发学生回答问题的表现欲，激活课堂氛围，因此教师在进行课堂提问课堂教学。参考文献张萍中学英语教学中存在的问题及对策甘肃教育，张宁浅析初中英语教学高效课堂的构建策略学周刊，。紧扣英语教学目标，提高课堂教学效率对于学生们来说，在上课的期间内学生们能够最大的利用课堂的时间，确听说读写才是最重要的。在初中英语课堂中讲究的是英语的预见性，课堂中的每分钟都要得到合理的安排，每个环节都要得到良好的衔接，做到环环相扣......”。

7、“.....说说，更加高效的利用课堂的每分钟。总结本文课的期间内学生们能够最大的利用课堂的时间，确保每分钟都能被利用上就是最好的教学效果。对于老师们而言，课前进行充分的准备，保证自己在教学的过程中能够有积极和乐观的心态。对于不好的心态是不宜带入课堂的，在课程的准备工必须做好问题的筛查。同时，把握好提问问题的时机，运用灵活的提问方式，也是实现课堂有效提问的重要基础之，通过灵活多变的提问方式，使学生处于种兴奋的状态里能够高度凝聚注意力，引导学生跟随教师思维进行对英语知识的探索......”。

8、“.....学生学习英语的内在动机不强，导致自身学习效率过低等问题。精心筛选英语问题，把握好问题时机，实现有效课堂提问实现提问促进课堂效率提升的前提是问题具有有效性，因此教师在进行课堂提问前，必须要充分考虑各方面的教研活动，进而探索解决问题的措施。当前初中英语课堂教学存在的问题及对策研究论文原稿。当前初中英语课堂教学中存在的问题学生学习兴趣不足，缺乏内在动力从学生这主观因素来说，在当下的初中英语课堂教学中学生作为课堂的的阅读能力......”。

9、“.....关键词初中英语课堂教学教学问题对策研究引言在新旧教学思想的碰撞摩擦与过渡中，初中的英语课堂中存在英语学科的学习内容与素质教育要求下的英语学科素养结合并的问题，进行教研活动，进而探索解决问题的措施。当前初中英语课堂教学存在的问题及对策研究论文原稿。初中英语教学模式和教学目标出现偏差教学模式和教学目标是建构初中英语高效课堂的关键环节，但是受传统教学思想的影响，这学科的学习兴趣，学生学习英语的内在动机不强，导致自身学习效率过低等问题......”。