1、“.....或者是优秀的历史古文化。在这些人与事中，向学生渲染渗透着德育教育。例如，年级上册狼牙山壮士的故事，就在向学生渗透英雄主义的思想。连班的个立德树人背景下德育教学融入小学语文教学的研究论文原稿级上册给予是快乐的课文中，保罗收到圣诞节哥哥送给的礼物辆新车之后，看见个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸下，满脸羡慕的神情，但是，他得到的回应却非常出人意料。男孩不语文课堂上进行德育教育......”。

2、“.....教师可以通过课本上的各种内容选择题材，然后，设置恰当的教学情境，把学生带入德育教育的环境中，从而在更深刻的意义上对学生进行学内容虽然大部分依据课本，但实际的德育教育又不能仅仅局限于课本中。教师可以带领学生基于课本知识，开展些课外文化活动，让学生在各种主题的活动之中受到德育教育。学生的德育教育不同于般知教学现状教学模式传统现阶段，小学语文的教学模式大多是通过教师的引导进行教学......”。

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4、“.....新，开展些课外文化活动，让学生在各种主题的活动之中受到德育教育。学生的德育教育不同于般知识的传授，如果能让孩子们在轻松愉快的环境中接受德育的渗透，教学效果会更好。教学现状教学模式传统题材，在小学语文的课堂上建立个良好的学习氛围。在语文课堂上进行德育教育，相对于其他学科来说具有明显的优势，教师可以通过课本上的各种内容选择题材，然后，设置恰当的教学情境......”。

5、“.....在德育教育的渗透下具有更高的要求。但是，现在教学中仍存在些重要问题，急需得到有效解决。立德树人背景下德育教学融入小学语文教学的研究论文原稿。有效解决。立德树人背景下德育教学融入小学语文教学的研究论文原稿。德育教育主要方式树立教师的正面榜样小学生的典型特征就是年龄较小，心理处于很重要的发育阶段。小学时期是重要的心智发，结合课本内容对学生进行德育教育，为学生逐步渗透道德观念......”。

6、“.....胡际广小学语文教学中德育渗透问题的研究教育理论研究重庆市鼎耘改不断对当下的教育提出更好层次的要求。小学语文的教学不同于其他学科，由于其独特的教学内容和更重的文科思维，在德育教育的渗透下具有更高的要求。但是，现在教学中仍存在些重要问题，急需得阶段，小学语文的教学模式大多是通过教师的引导进行教学，虽然教育部直在下达新课改的教学要求，但是，实际落实仍比较落后......”。

7、“.....这种教学模式极德育教育的环境中，从而在更深刻的意义上对学生进行德育教育。举办德育的主题活动德育教育的教学内容虽然大部分依据课本，但实际的德育教育又不能仅仅局限于课本中。教师可以带领学生基于课本知化传播有限公司，邹慧明小学语文教学中的德育渗透亚太教育，本文系江苏省宿迁市教育学会十规划年度般课题成果，课题编号。挖掘德育的教学题材进行恰当合适的德育教育......”。

8、“.....积极向上的理想应当是自己希望实现的对别人有益的。总之，在立德树人的大背景下，小学语文的德育教育需要教师言教身传，在孩子发育的关键期为学生树立个良好的榜样，同时，在教学过程为了提高学生的写作能力，还要培養学生的表达能力，同时提高学生的思想认识，让学生在写作当中，流畅地表达自己的所思所想，并在了解正确价值觀的基础上，学会自我延伸。例如，年级下册口语交际战士的为了掩护转移的群众和部队......”。

9、“.....边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。完成任务后，面对紧跟的敌人，他们只能放弃通往主力转移的方向，带领敌人走向都是悬崖峭壁的狼牙山顶羡慕收到这样辆新车，而是渴望也做个这样的哥哥男孩想坐新车兜风不是为了耍酷，而是想到家门口让自己的弟弟体验下坐新车的感觉，这样的快乐比收到礼物更令人感到幸福。道德教育，自然渗透语文课育教育。立德树人背景下德育教学融入小学语文教学的研究论文原稿。现在，新课标要求加强学生的德育教育......”。