1、“.....因此在英语进教育改革中，虽然部分教学方式得到了优化，但是英语听说教学并没有引起足够的重视，使得英语的听说教学仍然十分单。许多教师在教学的时候缺乏对听说教学的兴趣引导，无法有效地引导学生参与听说练习与相关话题的讨论。也不能给高中英语听说教学面临的问题与对策研究论文原稿入手段，而口语是种语言信息的输出方式，只有输入与输出相结合，才能让学生对这门语言做到真正的融会贯通。听力考试在高中阶段的考试中占了分的比重，而且听力考试的内容多为日常口语......”。

2、“.....英语的发音更倾向于汉语的转化，直接影响了其发音的准确性，结果往往是既听不懂别人讲的英语，又无法准确的传达自己的想法。很多同学对于连读爆破吞音等方面的技能无语提供充足的条件。例如，教师可以成立英语广播系统，储备英语视听资料库，组织英语角英语口语大赛英语歌曲比赛，举办英语晚会，演英语话剧等活动。这样不仅可以全方位地给学生提供个良好的视听环境，还可以交流学习经验......”。

3、“.....激发学生进行对话的交流，引导学生大胆的用英语来表达自己的想法。在课堂之外，积极鼓励学生把英语当作生活的背景声音，潜移默化地提升听力水平。比如在课间课前播提出了相应的改进策略，助力学生的全面发展。此外，在平时的听力文本复述中还要注意引导学生分角色朗读，着重强调单词的连读与爆破，引导学生总结听力对话和口语表达常用的俚语与吞音技巧。例如化记忆和应用。高中英语听说教学面临的问题与对策研究论文原稿......”。

4、“.....着重提高学生用英语获取信息处理信息分析问题和解决问题的能力，特别注重提发了学生内在动力，也在愉快的学习中提升了听力与口语的能力。此外，在平时的听力文本复述中还要注意引导学生分角色朗读，着重强调单词的连读与爆破，引导学生总结听力对话和口语表达常用的俚语与吞音技巧。例如师应该坚持课堂内与课堂外的良好结合，搭建形式多样的课外平台，为学生锻炼英语听力与口语提供充足的条件。例如，教师可以成立英语广播系统，储备英语视听资料库，组织英语角英语口语大赛英语歌曲比赛......”。

5、“.....演英语话剧高中英语听说教学面临的问题与对策研究论文原稿这句话的听说表达中，我们要注意与的连读。又比如和这两个单词中的不发音。这些细节就需要学生在日常的听说练习中不断总结，强化记忆和应用。严峻的任务和挑战，所以当代教师必须落实英语新课程标准的精神，提高高中英语听说课堂教学的有效性，采取高效的教学策略与方法来促进学生整体语言能力的提高。本论文对高中英语听说教学存在的问题进行了深入分析，并且针对这些问也会打击他们用英语开口表达的积极性......”。

6、“.....创设听说的语言环境教师在课堂里应该让学生处于课堂的主体地位，激发学生进行对话的交流，引导学生大胆的用英语来表达自己的想法。在课学生用英语进行思维和表达的能力。因此在当前的高中英语教学中，培养学生正确处理输入的听力信息，并巧妙地运用英语来实现信息的输出，进行自我表达是至关重要的。然而，在当前的英语听说教学中，还存在着许多的问题和困难，面临这句话的听说表达中，我们要注意与的连读。又比如和这两个单词中的不发音。这些细节就需要学生在日常的听说练习中不断总结，活动......”。

7、“.....还可以交流学习经验，开拓视野，提高学习兴趣。通过形式多样的活动，为学生搭建理想的学习平台，使学生始终处于种主动积极的心态，真正成为主动的学习者研究者和参与者，之外，积极鼓励学生把英语当作生活的背景声音，潜移默化地提升听力水平。比如在课间课前播放英语短片，既可以舒缓学习的紧张气氛，又可以营造良好的英语听力氛围。鼓励学生在洗漱吃饭的时候听听英语广播，并模仿其中的语音语调。高中英语听说教学面临的问题与对策研究论文原稿人讲的英语......”。

8、“.....很多同学对于连读爆破吞音等方面的技能无法全面掌握，自己在讲英语的时候会出现英语语音语调，断句，语速缓慢等问题。方面自己对单词的读音把握不准确，造成听力信息的偏差另方课堂教学中教师不能忽略听说教学的重要性。在全球化的今天，无论是工作出国学习还是外出旅游用英语进行对话和交流已经成为了必备的技能。因此，对于听力和口语的培养有助于全面提升学生的英语综合素养，对于学生今后的长足发展至学生有效的信息和提示，缺乏方法与技巧的点拨......”。

9、“.....课堂之外也缺乏相关的英语活动，或者原有的英语活动单调乏味，无法从真正意义上刺激学生产生对话交流的兴趣。高中英语听说的重要性。在全球化的今天，无论是工作出国学习还是外出旅游用英语进行对话和交流已经成为了必备的技能。因此，对于听力和口语的培养有助于全面提升学生的英语综合素养，对于学生今后的长足发展至关重要。教师的教学方式单在深入全面掌握，自己在讲英语的时候会出现英语语音语调，断句，语速缓慢等问题。方面自己对单词的读音把握不准确......”。