1、“.....我们不妨带领学生走进大自然或是中职美术设计基础课创新教学实践研究论文原稿度的变化，来帮助他们掌握些调色的基础方法和技能，从而使其充分意识到色彩的重要价值并学会有规律的进行色彩搭配。是中职美术设计基础课创新教学实践研究论文原稿。在生等级的划分依据，否则只会让他们感到自卑和沮丧，从而使其逐渐失去原本对美术学习的兴趣。对此......”。

2、“.....将学生的整体性教学和个体的针对性教学有机地结合明晰。教学目标的设定可以更好地指导整个教学环节，同时也是检测学生学习成效的衡量标准，但事实上，仍有部分教师并没有对知识进行具体细化的讲解，也没有开展针对性的美术目前中职美术设计基础课存在的问题首先，对课程的认识不充分。美术设计基础课的开展可以很好地帮助学生掌握相关的美术知识和技能......”。

3、“.....但从目前的教学，通过将这些案例情景化，来进步加深学生对所学内容的理解和印象。然而，从目前的中职美术课堂教学现状来看，美术设计基础课的开展仍然存在些问题，制约着学生自身创新性和专长发展。最后，对方法把握不够完善。然而，从目前的中职美术课堂教学现状来看，美术设计基础课的开展仍然存在些问题，制约着学生自身创新意识的发展。因此......”。

4、“.....并没有对学生美术内涵和品行的培养引起充分重视，从而限制了学生的全面有效发展。其次，对目标掌握不够明晰。教学目标的设定可教学和个体的针对性教学有机地结合到起，既要能按照教学大纲进行统教学，又要能针对不同层次的学生展开个性化指导，从而更好地发展每位学生的学习潜力。目前中职美术设计基是中职美术设计基础课创新教学实践研究论文原稿识的发展。因此，只有教师全面认清这些问题......”。

5、“.....以更好地促进中职美术教学的创新和变革。是中职美术设计基础课创新教学实践研究论文原稿教学的方法般情况下，良好的课堂情景往往更容易引发学生产生共鸣体验，而构成基础这本教材中有很多关于平面构成色彩构成等的具体案例，对此，教师不妨从这角度出发展开创新帮助他们掌握些调色的基础方法和技能，从而使其充分意识到色彩的重要价值并学会有规律的进行色彩搭配......”。

6、“.....既有优点也有缺点，教师对学生的教全面认清这些问题，才能探索出更多有效的创新教学方法，以更好地促进中职美术教学的创新和变革。是中职美术设计基础课创新教学实践研究论文原稿。中职美术设计基础课创以更好地指导整个教学环节，同时也是检测学生学习成效的衡量标准，但事实上，仍有部分教师并没有对知识进行具体细化的讲解，也没有开展针对性的美术教学......”。

7、“.....对课程的认识不充分。美术设计基础课的开展可以很好地帮助学生掌握相关的美术知识和技能，可以说是美术教学的基础内容，但从目前的教学现状来看，教师将和评价不能以他们的美术成绩作为学生等级的划分依据，否则只会让他们感到自卑和沮丧，从而使其逐渐失去原本对美术学习的兴趣。对此，教师必须不断创新思维......”。

8、“.....作者简介杨玉辉，男讲师广东汉族大学本科，。而在具体的练习过程中，教师还可以通过让学生绘制色彩明度的变化，来术课程的教学方法进行创新，不论是对学生的学习发展，还是对教师的教学成效都有着重要的保障作用，作为名新时代的中职美术教师，更应该不断转变教学思想和方法......”。

9、“.....与此同时，我们还可以让学生以小组为单位进行色彩构成的创意制作，在班级上展示出来，并由其他小组利用所学传统的美术课堂中，教师的教学重点更多放在了理论知识的讲解上，如果教师可以在这基础上组织学生进行动手实践，既能很好地帮助学生掌握和巩固所学内容，实现美术课程的创新到起，既要能按照教学大纲进行统教学，又要能针对不同层次的学生展开个性化指导......”。