1、“.....因为小学低年级的小学生们在对数学学习的过程当中是比较被动的，教师在对他们进行教学的过程当中是需要有定的差异性，对于不同程度的小学生们实施不同程度的教学。可能有些小学生们生活经验比较丰小学数学应用题教学的现状及解题策略研究论文原稿施。小学数学应用题解题策略探究小学低年级数学应用题教学探析策略在对小学数学应用题教学现状解决的过程当中，需要根据不同阶段的小学生来进行不同的解题策略研究......”。

2、“.....教师在对他们进行教学的过程当中是需要有定的差异性，对于不同程度的小学生们实施不同程度的教学。可能有些小学生们生活经验比较丰富，在面对些应用题解决时，能够很好的了解题目中的要教学探析策略在对小学数学应用题教学现状解决的过程当中，需要根据不同阶段的小学生来进行不同的解题策略研究。处于低年级的小学生们在解决小学数学应用题时会比较困难，因为低年级的小学生们在思维方面没有形成个结构关键词小学数学应用题教学现状解题策略引言小学数学教育的过程当中会遇到各种各样的学生......”。

3、“.....所以在教学的过程当中会出现各种各样的教学问题。应用题方面的教学在小学数件时，会不知道从何下手，这也在定程度上影响小学生们的学习兴趣以及学习效率，并且在目前大多数的小学数学课堂教学过程当中，小学数学老师会给小學生们随堂布置些习题来进行练习，以巩固学到的知识，但是由于材料掌握方面的计算需要小学生们有更深的理解，这就需要小学生们在对小学数学应用题方面加强思考与练习，要用自己所学的小学数学知识点来进行解题......”。

4、“.....并且智力还属于个探索参考文献孔艳玲小学数学应用题教学的现状及解题策略研究课堂内外教师版，冯强平小学数学应用题教学的现状及解题策略基础教育论坛，李淑婷小学数学应用题教学的现状及解题策略文理导航教育研究与实践，。小学中可能理解能力不是太强，在面对老师们所给的些材料以及应用题条件时，会不知道从何下手，这也在定程度上影响小学生们的学习兴趣以及学习效率，并且在目前大多数的小学数学课堂教学过程当中......”。

5、“.....理解能力跟不上节奏，导致应用题在解题的过程当中会有些困难，找不到相对应的思路，从而解不出应用题的答案，影响小学生们的小学数学学习兴趣小学数学应用题教学的现状及解题策略研究论文原稿。中会遇到各种各样的问题，这样会影响小学生们解题的积极性，还会在定程度上影响小学数学课堂上的教学效率以及学习效率。并且小学生在对应用题学习的过程当中可能理解能力不是太强，在面对老师们所给的些材料以及应用题段的小学生们的解题思路方面还有所欠缺，并且智力还属于个探索的阶段......”。

6、“.....每个同学的解题思路是有所不同的，并且在在解题的过程当中也会有定的状况发生可能程度较好的小学生们在对小学数学应用题方的阶段，所以针对应用题的解题，每个同学的解题思路是有所不同的，并且在在解题的过程当中也会有定的状况发生可能程度较好的小学生们在对小学数学应用题方面的解法。对于问题解题能力较弱的小学生们来说，在解题的过程学应用题教学现状分析材料掌握不准确在小学阶段的数学学习过程当中，应用题是个比较难学的重点内容，并且应用题主要考查小学生们的思考能力以及辨别能力......”。

7、“.....所以针对应用堂布置些习题来进行练习，以巩固学到的知识，但是由于材料掌握的不够准确，理解能力跟不上节奏，导致应用题在解题的过程当中会有些困难，找不到相对应的思路，从而解不出应用题的答案，影响小学生们的小学数学学习兴趣的解法。对于问题解题能力较弱的小学生们来说，在解题的过程当中会遇到各种各样的问题，这样会影响小学生们解题的积极性，还会在定程度上影响小学数学课堂上的教学效率以及学习效率......”。

8、“.....所以针对应用题方面的计算需要小学生们有更深的理解，这就需要小学生们在对小学数学应用题方面加强思考与练习，要用自己所学的小学数学知识点来进行解题。但是处于小学水平以及数学学习能力会有所差异，所以在教学的过程当中会出现各种各样的教学问题。应用题方面的教学在小学数学教学的过程当中较为困难，因为应用题的教学考验的小学生们的各种能力，针对这些问题，需要有相对应的教学，在面对些应用题解决时，能够很好的了解题目中的要求......”。

9、“.....所以在解决应用题的过程当中比较容易。而有些小学生们在生活当中的生活经验较少，在解决应用题方面理解能力不够，会导致在解决应用题方面的困难难，因为低年级的小学生们在思维方面没有形成个结构，所以在解决应用题的过程当中也会遇到很多困难。这就需要教育工作者提高自身，对小学低年级阶段的应用题教学有所探究。应用差异法教学视个非常好的教育手段在教小学，审题也比较清晰，所以在解决应用题的过程当中比较容易。而有些小学生们在生活当中的生活经验较少，在解决应用题方面理解能力不够......”。