1、“.....采用绘本教学的方法，绘本是对图画书的总称，构成则是包含大量的图片与小部分的文字。而小学英语绘本则主要应用于小学英语教学中，通过英文加图片的形式，引导学生更好的学习英语，提升学生英语能力。而英语绘本在应用的过程中，并不仅仅重视图片的美观性学过程中，采取英语绘本教学内容，不仅能够有效激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的创新意识与合作意识，利于小学生的全面发展。参考文献蔡建紅小学英语绘本教学的现状分析及对策研究校园英语，黄晓彬，贠翔悦小学英语绘本教学研究的历史现状与未来当代教育理论与实践，徐丽正视绘本教学问题，实施有效解决策略华夏教师，徐静小学英语小学英语绘本教学存在的问题及解决策略研究论文原稿需求，引导学生选择更加适合自己的英语绘本，从而有效提高学生的学习效率。在小学英语绘本教学的过程中，教师还需要注意根据年级的不同，设计不同的教学方法......”。

2、“.....从而更好的提升学生英语知识能力。如可以采取图片环游法，教师将绘本中不同的图片进行提问，让学生在欣赏图片的过程中，还能够思考教师提出的问题，进而学的研究分析。在实际英语教学过程中，以绘本中的图片作为基本切入点，突出学生在课堂中的主体地位，教师充分发挥引导作用，引导学生对图片中的故事情节进行分析表述，从而有效激发小学生英语阅读能力与想象力的提升。与此同时，在对英语绘本教学进行评价的过程中，还需要注重学生形成性的评价。在对绘本材料进行分析的过程中，注意根据英语教教师则可以充分利用绘本教学方法，激发小学生对英语知识的阅读兴趣，通过绘本中的图画，为学生构建实际的情境，引导学生感受英语阅读的魅力，从而带动学生提高对英语阅读的兴趣。而当小学生进入到高年级的学习时，教师就会通过绘本教学方法，注重培养小学生的综合能力，锻炼学生的听说读写种基础能力......”。

3、“.....引导学生进行口最后，还利于提高小学生的综合素质。英语绘本教学方法的应用，能够定程度上激发学生的学习兴趣，调动学生的自主学习能力，帮助学生建立构建更好的英语核心素养，促进小学生的全面发展。教师在设计绘本教学目标的过程中，可以根据小学生的年级，进行分阶段进行设计。如小学的年级，教师可以为小学生创设游戏情境，让小学生在游戏的过程中接触英仅会降低英语知识内容缺乏趣味性，还会降低小学生的学习兴趣，让小学生感觉英语学习毫无趣味，进而降低小学英语的课堂质量。另外，在课堂教学结束之后，教师对于课堂情况进行评价时，也并没有突出英语绘本的重要性，仅仅单纯的在教学过程中突出英语绘本，使得学生积极性被忽略，并不能有效掌握学生的认知需求。小学英语绘本教学存在的问题及解生的创新意识与合作意识，利于小学生的全面发展。参考文献蔡建紅小学英语绘本教学的现状分析及对策研究校园英语......”。

4、“.....贠翔悦小学英语绘本教学研究的历史现状与未来当代教育理论与实践，徐丽正视绘本教学问题，实施有效解决策略华夏教师，徐静小学英语绘本阅读教学中词汇教学案例探讨课程教育研究，。小学英语绘本教学存在的问题及英语绘本教学的过程中，教师还需要注意根据年级的不同，设计不同的教学方法，有针对性的开展英语绘本学习，从而更好的提升学生英语知识能力。如可以采取图片环游法，教师将绘本中不同的图片进行提问，让学生在欣赏图片的过程中，还能够思考教师提出的问题，进而帮助学生更好的理解知识内容。另外，教师还可以采取拼图阅读法，首先，将学生进行课堂中的主体地位，教师充分发挥引导作用，引导学生对图片中的故事情节进行分析表述，从而有效激发小学生英语阅读能力与想象力的提升。与此同时，在对英语绘本教学进行评价的过程中，还需要注重学生形成性的评价。在对绘本材料进行分析的过程中，注意根据英语教材......”。

5、“.....充分发挥出绘本教材的积极作用，并且适当的拓小学英语绘本教学存在的问题及解决策略研究论文原稿决策略研究论文原稿。其次，英语绘本教学的应用，还能够帮助教师培养小学生形成自主学习能力。在潜移默化中影响学生的学习方法，激发小学生的自主探究意识，帮助小学生建立良好的英语阅读习惯，让小学生能够充分感受到英语阅读的魅力。在此过程中，利于小学生转变自身的学习方法，由原来的被动学习转变为主动学习，进而提升小学生的英语能意识，帮助小学生建立良好的英语阅读习惯，让小学生能够充分感受到英语阅读的魅力。在此过程中，利于小学生转变自身的学习方法，由原来的被动学习转变为主动学习，进而提升小学生的英语能力。在小学英语课堂教学的过程中，采用的绘本教学方法，部分教师都会选择较为简单的绘本，张图画配几个文字，从实际的教学效果来看，此种绘本的采用，不仅图画......”。

6、“.....引导学生感受英语阅读的魅力，从而带动学生提高对英语阅读的兴趣。而当小学生进入到高年级的学习时，教师就会通过绘本教学方法，注重培养小学生的综合能力，锻炼学生的听说读写种基础能力，积极鼓励小学生张口表达，引导学生进行口语交际，从而提高小学生的英语能力。同时，还可以让小学生看绘本中的图画进行写作解决策略研究论文原稿。最后，还利于提高小学生的综合素质。英语绘本教学方法的应用，能够定程度上激发学生的学习兴趣，调动学生的自主学习能力，帮助学生建立构建更好的英语核心素养，促进小学生的全面发展。其次，英语绘本教学的应用，还能够帮助教师培养小学生形成自主学习能力。在潜移默化中影响学生的学习方法，激发小学生的自主探究合理的分组，然后不同的组之间阅读的绘本片段内容不同，然后，让学生以小组为单位对阅读的内容进行分享，最后，将整个故事内容进行贯穿。在此过程中......”。

7、“.....还能够培养学生养成良好的合作意识，进而提升学生的英语知识能力。在小学英语教学过程中，采取英语绘本教学内容，不仅能够有效激发学生的学习兴趣，还能够培养学宽学生知识层次，为后续的英语知识学习奠定基础。另外，在开展英语绘本教学的过程中，教师还需要注重对学生的心理需求进行了解掌握，重点关注学生的阅读动机阅读情况等内容，从而更好的激发学生阅读兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯，充分满足学生对英语知识的需求，引导学生选择更加适合自己的英语绘本，从而有效提高学生的学习效率。在小学，培养小学生的思维能力以及想象力，并且为后续的英语知识学习奠定基础。在传统英语教学中，大部分的教师都忽略了学生的认知需求，进而导致英语绘本教学没有充分发挥出积极作用，因此，为了能够保障学生英语核心素养能力的提升，就需要教师加强对英语绘本实践教学的研究分析。在实际英语教学过程中......”。

8、“.....突出学生在小学英语绘本教学存在的问题及解决策略研究论文原稿，为后续英语知识的学习奠定良好基础。在低年级的英语教学中，教师也可以充分借助绘本教学的方法，充分发挥绘本教学的简单直观特点，提高英语课堂的趣味性，为学生营造良好的学习环境，让学生通过模仿英语发音的方法，培养小学生的英语语感。当小学生在年级时，教师则可以充分利用绘本教学方法，激发小学生对英语知识的阅读兴趣，通过绘本中的，还注重讲述原文的含义，帮助小学生能够更加直观的了解英文多表达的含义，是原文叙述中的部分，同文字样都能够对事情的发展过程做出良好解释，共同引导小学生理解掌握英语单词与句式含义。小学英语绘本教学解决策略由于小学生的年龄相对较小，小学教育在义务教育中占据关键地位，是促进学生身心发展的关键阶段。在此阶段的英语知识学习，教师绘本阅读教学中词汇教学案例探讨课程教育研究，......”。

9、“.....小学英语绘本教学解决策略由于小学生的年龄相对较小，小学教育在义务教育中占据关键地位，是促进学生身心发展的关键阶段。在此阶段的英语知识学习，教师就需要注重明确绘本教学的重要性，根据学生的实际学习情况，明确学生的实际需求帮助学生更好的理解知识内容。另外，教师还可以采取拼图阅读法，首先，将学生进行合理的分组，然后不同的组之间阅读的绘本片段内容不同，然后，让学生以小组为单位对阅读的内容进行分享，最后，将整个故事内容进行贯穿。在此过程中，不仅有效激发学生的学习兴趣，还能够培养学生养成良好的合作意识，进而提升学生的英语知识能力。在小学英语教材，对英语教学资源进行有效的融合，充分发挥出绘本教材的积极作用，并且适当的拓宽学生知识层次，为后续的英语知识学习奠定基础。另外，在开展英语绘本教学的过程中......”。