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2、“.....通过这个方式，不但加深了学生对古文的理解和认识，也使他们更乐意用古人的思维比对现在的生活，充分体现了课堂教学的丰富性生动性形象性。互联网背景下构建初中语文高效课堂模式研究论对相应题型作详细地讲解，忽略对阅读理解的指导。这导致很多学生不能达到新课标要求的阅读量，也没有掌握课外阅读的方法。这种教学方法以分数为中心，重教材重考试的例文讲解，缺乏了和学生进行交流沟通的情感体验，忽视初中语文传统课堂教学存在的弊端讲代悟的教学方式，不能及时掌握学生的学习水平，缺乏双向沟通......”。

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5、“.....学校教室课堂这种几千年成不变的语文教学模式在逐步褪色。与其说我们引进了互联网，不如说我们被现实逼着做出自己的改变，无论是教学模式，还是传统的师生关系，都值得所有教师思考，改革是大势所趋。出辙。后来从学生那里才知道互联网世界早就有小猿搜题。教师在黑板上奋笔疾书，而学生往往臵若罔闻，甚至于昏昏欲睡教师滔滔不绝地讲解初中语文里的大纲知识点，学生对答案丝毫不感到惊奇当教师布臵相关搜索视频资以分数为中心，重教材重考试的例文讲解，缺乏了和学生进行交流沟通的情感体验......”。

6、“.....更无法引导学生由课内向课外延伸，导致学生缺乏分析问题和解决问题的能力，这对于语文教学是种严重的偏离，尤滴，同样，对教育也产生了很大的影响。在语文教学中，我们往往把精心挑选的些有深度的作业习题发给学生，让学生做完，然后判定对错，针对出现的问题进行讲解，可令老师感到惊讶的是，学生们的答案和自己手中的标准答案如论是教学模式，还是传统的师生关系，都值得所有教师思考，改革是大势所趋。互联网背景下构建初中语文高效课堂模式研究论文原稿。求......”。

7、“.....例如各种网络设备高清投影设地讲解初中语文里的大纲知识点，学生对答案丝毫不感到惊奇当教师布臵相关搜索视频资料时，如针对出师表的背景和人物，让大家各抒己见，孩子们可以找到几十个不同版本的出师表故事，同学们的发言竟然比老师的见解还要深入其在互联网时代下，画地为牢的教学方式存在很大弊端。网络早已经渗透我们生活的点点滴滴，同样，对教育也产生了很大的影响。在语文教学中，我们往往把精心挑选的些有深度的作业习题发给学生，让学生做完，然后判定对错......”。

8、“.....在长期实践中总结了许多应试教育的法宝，课堂以分析押题考点内容为主，只对相应题型作详细地讲解，忽略对阅读理解的指导。这导致很多学生不能达到新课标要求的阅读量，也没有掌握课外阅读的方法。这种教学方法使他们更乐意用古人的思维比对现在的生活，充分体现了课堂教学的丰富性生动性形象性。初中语文传统课堂教学存在的弊端讲代悟的教学方式，不能及时掌握学生的学习水平，缺乏双向沟通，学生普遍存在语文阅读理解能力差的问找相关作者和文章背景的文字......”。

9、“.....从周敦颐到宋朝理学发展，了解到程门立雪这典故从刘禹锡的傲骨嶙峋，引申到以前学过他的其他诗篇。学生们通过互联网找到很多关于这两篇文章的材料，之后我让大那个时代进行专题讨论。摘要互联网时代对初中语文教学产生了重要的影響，也发挥着越来越重要的作用。在此背景下，详细阐述了互联网在教师教学方式教学手段等方面带来的些不容忽视的变革，深入思考高效课堂模式。充分发挥文原稿。互联网充实课堂内容，让单纯地由老师讲授变为学生参与，大家共同利用互联网资源充实课堂。比如......”。