1、“.....还沉浸在激情澎湃的气氛中时，为学生讲解当时的抗战片段以及冼星海为完成作品所付出的艰辛学习相同，也是为了人民服务，为了社会主义的建设而服务的。在音乐欣赏教学中融入政治，可以将原本单调枯燥的音乐作品变得有意义有价值，能够起到净化学生心灵，提高学生政治觉悟的作用。相比教师的单纯讲解，音乐与政治的综合使得音乐教学的育人功能发挥至最大高中音乐欣赏教学与学科综合的研究论文原稿今天我们来学习长恨歌，相信大家通过影视剧和学习资料的查看了解过长恨歌，有没有同学来简单介绍下长恨歌的主要内容呢鼓励学生联系自己已有的知识，为学生顺利学习本节课的内容做好铺垫。同时......”。

2、“.....增强学生对于这首度来进行音乐作品的赏析。音乐教学与历史地理的綜合不同历史时期和不同国家的音乐作品是不同的，不仅风格上存在着很大的差异，对于学生的熏陶作用也是不同的。教师可以在音乐欣赏的过程中进行历史和地理知识的讲解，帮助学生了解音乐作品具有不同风格和不同呈现贝多芬钢琴鸣奏曲中的其中首，其创作时期处于欧洲封建制度和资本主义主义的更替时期，欧洲的封建制度和封建理念随着科技和人文的逐渐发展而被资本主义所代替，在德国古典主义哲学和法国空想社会主义潮流的影响下，浪漫主义得到了空前的发展......”。

3、“.....就是利用比较抽象的情感体验和形象思维来表达情感态度与思想。教师在教学中可以将音乐欣赏课与姊妹艺术教学相结合，利用多种艺术渠道来打开学生学习音乐的任督脉，拓展学生的音乐视野，并发展现了当前的教育趋势，完成各学科的综合教学互相渗透，也是学生发展成为全面发展的人才的必然选择。教师作为音乐教育者，必须具有广阔的视野，能够看到音乐欣赏教学与其他学科之间的融合，为音乐教学的发展和学生的提升带来的实际收益，并从学生的实际情况入手进作为音乐教育者，必须具有广阔的视野，能够看到音乐欣赏教学与其他学科之间的融合，为音乐教学的发展和学生的提升带来的实际收益......”。

4、“.....保证音乐欣赏课与其他学科的融合能够起到激起学生参与课堂，融入音乐教学的作用。笔者理解能力，帮助学生从更高的角度来进行音乐作品的赏析。音乐教学与姊妹艺术的综合音乐与绘画舞蹈戏剧等具有个明显的共同点，就是利用比较抽象的情感体验和形象思维来表达情感态度与思想。教师在教学中可以将音乐欣赏课与姊妹艺术教学相结合，利用多种艺术渠道来传递的感情。这首钢琴奏鸣曲是贝多芬钢琴鸣奏曲中的其中首，其创作时期处于欧洲封建制度和资本主义主义的更替时期，欧洲的封建制度和封建理念随着科技和人文的逐渐发展而被资本主义所代替，在德国古典主义哲学和法国空想社会主义潮流的影响下......”。

5、“.....保证音乐欣赏课与其他学科的融合能够起到激起学生参与课堂，融入音乐教学的作用。笔者结合自身在教学中针对音乐欣赏课与其他学科综合教学的经验，提出以下几种高中音乐欣赏课与学科综合的常用方法。高中音乐欣赏教学与学科综合的研究论文原稿画面和音乐旋律来引导学生认识到墨西哥的民族风情，在结合舞蹈的基础上增强学生的学习兴趣。随后，教师可以引导学生模仿舞蹈中的动作，从肢体的摆动上探析这首舞曲中要传递的感情。关键词高中音乐音乐欣赏学科综合学科综合是基础教育中的种基本教育理念......”。

6、“.....不仅风格上存在着很大的差异，对于学生的熏陶作用也是不同的。教师可以在音乐欣赏的过程中进行历史和地理知识的讲解，帮助学生了解音乐作品具有不同风格和不同呈现方式的原因，帮助学生从根本上了解音乐结合自身在教学中针对音乐欣赏课与其他学科综合教学的经验，提出以下几种高中音乐欣赏课与学科综合的常用方法。高中音乐欣赏教学与学科综合的研究论文原稿。教师在课前需要搜集与美丽的小天使相符的舞曲并在课上进行播放，促进学生多感官的积极参与，以视频打开学生学习音乐的任督脉，拓展学生的音乐视野，并发展学生自身的思维能力。关键词高中音乐音乐欣赏学科综合学科综合是基础教育中的种基本教育理念......”。

7、“.....完成各学科的综合教学互相渗透，也是学生发展成为全面发展的人才的必然选择。教的发展。贝多芬正是在这样的背景下携带着时代的痕迹开始进行创作，他的音乐作品中融合了德国人的古典严谨和法国人的空想浪漫，充满着矛盾却又向往着自由。此时，学生就可以根据教师含有地理和历史知识的讲解来进行音乐作品的欣赏，这能够从文化底蕴上增强学生的作品丰富繁荣的原因，以及音乐作品的创作背景和内容。例如，在学习贝多芬的第十钢琴奏鸣曲时，教师需要整合当时欧洲的社会状态来进行讲解，为学生介绍这首奏鸣曲的创作背景和意义......”。

8、“.....参考文献曹悦欣对高中音乐鉴赏学科综合的认知与思考以湘教版教材为例北方音乐，周锋谈高中音乐欣赏与其它学科的综合音乐时空，罗巧音乐欣赏的多元化论高中音乐欣赏课与其他学科的综合成才之路，。音乐教学与，让学生能够在感受黄河宏伟磅礴的气势中感受这首歌曲传递出来的不屈不挠的爱国主义精神。随后，教师可以引导学生跟随音乐作品进行哼唱，并重新感受歌曲中传递出来的中华民族的精神和信仰，为学生更好地体会其中的感情做好铺垫。总之，音乐与其他学科的整合教学度，使得学生思想方面得到了熏陶......”。

9、“.....最终在音乐和政治的交融中促进学生思想感情的升华。例如，黄河大合唱就是首经典的充满爱国主义色彩的歌曲，不仅能够反映出祖国的强大，还能够增强学生的民族自信心和民族信仰，帮助学生诗歌的理解，并将其中涉及的杨贵妃和唐玄宗的故事进行具体的讲解。这样来，学生在进行我国时尚第部清唱剧的学习时就能够更加放松，学生的文学素养和文学底蕴也得以增强，完成了无形之中学生的学习能力的提升。音乐教学与政治的综合音乐作为种艺术手段，和政治的方式的原因，帮助学生从根本上了解音乐作品丰富繁荣的原因，以及音乐作品的创作背景和内容。高中音乐欣赏教学与学科综合的研究论文原稿。例如......”。