1、“.....针对学习者来说，学习的基础内容是理论知识，在学习中最为关键的是获得应用和实践能力。结束语综上所述，在现代化不断发展的影响作用下，在很大程度上改变了社会的发展，推动经济建设发展的同时，在教育方面的突破也十分重要识需求充分考虑，微课设计的主要内容应当包含课程中的重点和难点，使学生将定的知识储备获得。并且，课下需要反复及时的复习课上没有掌握的知识点和内容，以便对知识点进行巩固，并将其掌握。要想使学生将次学习过程高效的完成，必须调动起学生的学习兴趣。传统课堂和微课的主要内容都是以讲授理论知识为主。然而，传统课堂比较冗长枯燥，会使学生的高职历史课程教学中微课的应用研究论文原稿来是十分重要且关键的。与传统课堂相比，微课具有较强的针对性，且主题突出，在课堂之外，学生能够通过微课这辅助性的教学资源答疑解惑获取知识......”。

2、“.....然而，现阶段微课在选题过程中有诸多突出的问题，例如未聚焦教学的易错点疑点难点重点或选题过大，未从学生为本和教学本身的角度出发对微课教学进行思考注重形式，而违背了最本质的目标。上述现象的存在是未将主次分清的结果，在教学工作中，教学内容是主要的组成，教学环节的实施均需要与教学内容密切联系，因此，上述形式化的现象会给教学带来不利影响，对教学水平的增高产生严重影响。现阶段，在微课中虽然更加深入的完善了资源平台功能，然而，其互动和交流的诊断功能还比较缺乏。目前，在建设信息时间获得，无法做到面面俱到。教师利用视音频的结合和情景化的语言，将学生的探索欲和求知欲激发出来，对徐霞客游离背后的爱国情感和精神力量进行思考，对旅游行业人员肩负的使命和需要具备的职业素养进行深刻体会。随着教师信息技术水平的不断提高，逐渐提升了微课的制作水平......”。

3、“.....然而，分析在教学中微课的应用状况微课是新兴的教学资源，其特点主要为针对性强趣味性浓厚主题突出情景化内容少及时间短等。下文以问奇于名山大川为例进行探究。在微课的开始阶段应当将学习者的注意力抓住，使他们的学习兴趣有效提升。微課教学初期，询问学生为什么当代徐霞客雷殿生会花费十余年的时间穿越全国各地。利用此环节，使学生的求知欲提升，对比易学易懂短小精炼的特点，在微课教学中，设计是项十分重要的部分。在设计时需要做到删繁就简，将大段的文字资料摒弃。设计微课教学中的作用从微课的完整性出发，需要向学生布臵作业，通过布臵作业能够更准确的诊断和评价学生的学习效果。作业需要对更大范围内学习者的能力层次和学习需求充分考虑，分层作业应当具备针对性实用性的特点。十余年的时间穿越全国各地。利用此环节，使学生的求知欲提升，对比古代人物和现代人物......”。

4、“.....教师在教学期间需要注意内容和语言衔接之间的过渡。微课的核心是短小的教学视频，其目标主要为将至个知识点讲解清楚。因此，在对徐霞客各个时期的游离目的和范围进行讲解时，需要做到衔接自然简明扼要。在微课结束期间，需要将现象会给教学带来不利影响，对教学水平的增高产生严重影响。现阶段，在微课中虽然更加深入的完善了资源平台功能，然而，其互动和交流的诊断功能还比较缺乏。目前，在建设信息化平台中，学校逐渐完善了教学资源，同时更加深入地传播了微课教学资源，在很大程度上提升了其利用率。为将教学相长的目标实现，在信息化平台上师生之间主要进行微课共享，然，导致微课教学的作用无法得到持续发挥。随着教师信息技术水平的不断提高，逐渐提升了微课的制作水平。大部分微课课程在互动角色切换及字幕呈现等方面的设计丰富多彩。然而，在不断提高课程制作水平的影响下，部分教师在对微课教学方案进行设计时......”。

5、“.....使得学习者只注重关注形式上的画面，而无法集中精力关注内容，导致学习者的高职历史课程教学中微课的应用研究论文原稿键词高职历史微课教学应用随着现代化和社会经济水平的不断发展，推动了经济建设方面的进步。而教育中的突破也十分重大，特别在高职教学中，应用微课能够提升教学水平。然而，在应用微课教学期间还有定的问题存在，需要我们不断总结经验和教训，找出存在于教学期间的相关问题，并采取有效的解决策略。高职历史课程教学中微课的应用研究论文原稿。了经济建设方面的进步。而教育中的突破也十分重大，特别在高职教学中，应用微课能够提升教学水平。然而，在应用微课教学期间还有定的问题存在，需要我们不断总结经验和教训，找出存在于教学期间的相关问题，并采取有效的解决策略。高职历史课程教学中微课的应用研究论文原稿。设计微课教学的微课教学的核心资源是教学视频......”。

6、“.....。然而，因现阶段的微课评价标准缺乏定的科学性，在教学应用中出现混乱的场面，所以，将完善的评价标准制定出来是十分重要且关键的。与传统课堂相比，微课具有较强的针对性，且主题突出，在课堂之外，学生能够通过微课这辅助性的教学资源答疑解惑获取知识，所以在选题过程中需要对学生的学习需求充分考虑。然而，现阶段点突出，并对主题进行深化。受时间因素的影响，微课不能将宽松的时间获得，无法做到面面俱到。教师利用视音频的结合和情景化的语言，将学生的探索欲和求知欲激发出来，对徐霞客游离背后的爱国情感和精神力量进行思考，对旅游行业人员肩负的使命和需要具备的职业素养进行深刻体会。关键词高职历史微课教学应用随着现代化和社会经济水平的不断发展，推却缺乏有效的功能用于评价教学效果，因此，需要将诊断机制建立起来。分析在教学中微课的应用状况微课是新兴的教学资源......”。

7、“.....下文以问奇于名山大川为例进行探究。在微课的开始阶段应当将学习者的注意力抓住，使他们的学习兴趣有效提升。微課教学初期，询问学生为什么当代徐霞客雷殿生会花习目标偏离，同时会将满足于心理愉悦短暂视觉快感和思维惰性等不良学习习惯养成。除此之外，制作者忽视教学内容的选取和教学方案的设计，与微课教学的初衷不符，导致微课教学只注重形式，而违背了最本质的目标。上述现象的存在是未将主次分清的结果，在教学工作中，教学内容是主要的组成，教学环节的实施均需要与教学内容密切联系，因此，上述形式化课在选题过程中有诸多突出的问题，例如未聚焦教学的易错点疑点难点重点或选题过大，未从学生为本和教学本身的角度出发对微课教学进行思考，在学习期间学生摸不清重点，使得微课教学的作用得不到充分发挥，无法提高学生交互学习自主学习的能力。除此之外，近年来受微课设计大赛的影响......”。

8、“.....出现资源浪费情高职历史课程教学中微课的应用研究论文原稿浅淡微课在思想政治教育融入英语教学中的应用中国新通信，何忠泉高职历史教学中微课的应用研究山西青年，饶玮微课的发展及其对高职教育的影响与建议延安职业技术学院学报，黄浏展基于的微课视频学习的设计与实现软件工程，罗睿微课和翻转课堂在高职英语教学中的应用齐齐哈尔师范高等专科学校学报，黄波高职院校混合式学习问题在互联网领域发展过程中，微课这新兴事物逐渐兴起，在教学活动中微课发挥着非常重要的作用，在提升高职教学水平方面的影响深远。传统的视频课程录制在发展期间有诸多的弊端存在，然而通过微课能够将视频教学异地学习网络教学中存在的问题解决，在高职历史教学中，通过对微课的应用状况进行反思，能够发现问题，总结问题，在教学工作中使微课的作用得习兴趣降低，教学过程比较乏味。但是对于微课教学来说......”。

9、“.....从而促进学生的学习能力得到提升。情境性及交互性充分體现出来学习者在学习互动过程中，微课视频是项十分关键的载体，它可以将和传统课堂教学的不同之处凸显出来。在微课视频教学中需要将学习者和教师的互动性充分体现出来，在有效的互动中对知在学习期间学生摸不清重点，使得微课教学的作用得不到充分发挥，无法提高学生交互学习自主学习的能力。除此之外，近年来受微课设计大赛的影响，使得学生不能对教师在大赛中设计的课程充分利用，出现资源浪费情况，导致微课教学的作用无法得到持续发挥。高职历史课程教学中微课的应用研究论文原稿。，将微课选题做好教师在设计微课时需要对学生的平台中，学校逐渐完善了教学资源，同时更加深入地传播了微课教学资源，在很大程度上提升了其利用率。为将教学相长的目标实现，在信息化平台上师生之间主要进行微课共享......”。