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7、“.....地进行视频的创建。例如，在声音特性环节的教学工作中，作为教师可以在课前组织学生仔细欣赏命运交响曲的乐章，使学生初步性感受到声音的美好，激起学生对本章节内容的求知欲。教学的质量，而且提高了教学效率，在课堂上给学生赢得了更多的提问和思考实践的时间及空间，帮助学生掌握更多的物理学习的新方法，充分发挥学生的自主学习能力，提高他们的物理翻转课堂在初中物理教学中的实践研究论文原稿......”。

8、“.....逐步涌现出了大批教育教学方法，如微课教学先学后教等，这些专有名词基本都是建立在信息技术手段糅合的现代化教学慢变得普及化。实际上，翻转课堂也称反转课堂，颠倒课堂，它属于种利用网络进行学习的手段，学生可以在课后利用网络视频等媒介形式进行自主学习，运用实验与课内讨论来替代烦躁堂教学工作开展得充分且有效......”。

9、“.....围绕翻转课堂在初中物理教学中的实践研究问题展开讨论，提出几点思考，仅供参考。最近几年，有上分发挥学生的自主学习能力，提高他们的物理学习兴趣。摘要伴随着计算机技術的介入，新课程改革之后涌现出了大批新的教学技术，这些技术的应用使得翻转课堂慢慢变得普及化。实际本都是建立在信息技术手段糅合的现代化教学课堂的基础上的，翻转课堂和其它教学方法样......”。