1、“.....进而通过设计比赛来考察学生对于社会主义核心价值观的理解程度，有的朋友，改学生的被动学习为主动地知识探索，进而促进学生对于德育教育的学习兴趣，提升对于德育教育的重视程度初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径研究论文原稿。我们在进行德育工作的实际过程中就需要积极的引导学生去参与实践活动，初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径研究论文原稿这样，那么学生往往会产生对于教师的反感。其次，教师应该在教学的过程中与学生共同拟定学习计划，同时为学生设计明确的科学的学习目标，在教学的过程中多从学生角度着手，积极的站在学生的角度去进行德育建设工作......”。

2、“.....进而促进学生的学习消化，帮助学生进行教学内容的延展，让学生更好的接受德育教育。在初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径想要有效的在初中德育建设中渗透社会主义核心价值观，我们首先应该构建和谐的师生关系。首先，在第次给而有效的促进社会主义核心价值观在德育工作中的渗透。从教学的角度来看，在德育课程的教材中，教材已经很有效的将社会主义核心价值观融入在了教材的各章节中，如在经济与政治常识两个小的课程章节中就充分的体现了学会理财和消费走进经济圈发展中的我国摘要德育建设工作，直是素质教育体系下教学工作的重点内容......”。

3、“.....中学的德育建设工作效果直不如人意，如果我们能够在德育过程中有效的渗透社会主义核心价值观，那么中学德育建设效果必然有所提升，基于此，研究初中德育建设中如何去渗透社会就有可能因为逆反心理而出现违逆德育理念的情况，另外，初中生还正处于价值观念发展的关键时期，具有极强的好奇心，而现代的网络技术如此的发达，许多不良信息会给他们的价值观念带来许多不好的影响初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径研究径研究论文原稿。参考文献虞林浅析在思想品德教学中渗透社会主义核心价值观的有效策略赤子，周志德技校德育课程有效渗透社会主义核心价值观教育的策略探索职业......”。

4、“.....杜治平大学生素质教育中渗透社会主义核心价值观教育探析延安职业技术学渐进的教学来有效的进行社会主义核心价值观在德育教学中的渗透，进而促进学生的学习消化，帮助学生进行教学内容的延展，让学生更好的接受德育教育。摘要德育建设工作，直是素质教育体系下教学工作的重点内容，但是就目前而言，中学的德育建设工作效果直德育教育的过程中，教师定要合理的安排教学时间，进而有效的促进社会主义核心价值观在德育工作中的渗透。从教学的角度来看，在德育课程的教材中，教材已经很有效的将社会主义核心价值观融入在了教材的各章节中......”。

5、“.....参考文献虞林浅析在思想品德教学中渗透社会主义核心价值观的有效策略赤子，周志德技校德育课程有效渗透社会主义核心价值观教育的策略探索职业，吴晓赟，杜治平大学生素质教育中渗透社会主义核心价值观教育探析延安职业技术学院学报育方法上的禁锢，教师在进行德育课程的教学中往往会采用传统的说教方法，但是现代的学生尤其是初中生，他们正处于青春期，个性心理往往比较叛逆，因此在这样的传统的说教的教学模式下，学生缺乏应有的学习动力以及学习兴趣，如果教师不加以重视，那么学，并有效的培养学生的学习能力以及对于客观事物的辨别能力......”。

6、“.....进而有效的建立和谐的师生关系。最后，教师还应该在平时的学习生活中积极的与学生进行沟通，并时刻保持尊重学生爱护学生的良好教学风范，让学生成为自院学报，。在初中德育建设中难以渗透社会主义核心价值观的原因初中生的课业压力较大，各科内容的学习容易使得他们应接不暇，因此对于德育课程缺乏应有的重视，再加上家长和老师过分的关注学生的学习成绩，因此，学生就会忽视德育教育。另点原因是德育教不如人意，如果我们能够在德育过程中有效的渗透社会主义核心价值观，那么中学德育建设效果必然有所提升，基于此......”。

7、“.....因此，教师在教学中应该做的就是合理的进行课程安排，为学生列出相关的教学重难点，进而精心设计教学方法，通过循的朋友，改学生的被动学习为主动地知识探索，进而促进学生对于德育教育的学习兴趣，提升对于德育教育的重视程度。初中生的学习能力较强，思维较为活跃，但是这样的情况也容易使初中生更加快速的遗忘相关知识，或者出现知识消化不良的情况，因此......”。

8、“.....那么学生往往会产生对于教师的反感。其次，教师应该在教学的过程中与学生共同拟定学习计划，同时为学生设计明确的科学的学习目标，在教学的过程中多从学生角度着手，积极的站在学生的角度去进行德育建设工作，帮助他们分析进行德育教育的重要意义效的促进校园德育工作的开展初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径研究论文原稿。在初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径想要有效的在初中德育建设中渗透社会主义核心价值观，我们首先应该构建和谐的师生关系。首先，在第次给让学生在实践活动中去践行社会主义核心价值观......”。

9、“.....因此学校在设计实践活动的过程中最好是选择在校内进行些实践活动的举办，如组织学生开展社会主义核心价值观普及的现状调查活动，在活动中让学生以小组为单位，进而在教师指导，并有效的培养学生的学习能力以及对于客观事物的辨别能力，在充分尊重学生的情况下与学生共同学习，进而有效的建立和谐的师生关系。最后，教师还应该在平时的学习生活中积极的与学生进行沟通，并时刻保持尊重学生爱护学生的良好教学风范，让学生成为自生上课的过程中，教师就应该利用学生的心理特点以及个性发展拉近与学生之间的距离或是给学生明确的心理暗示，进而获得学生的认可与尊重......”。