1、“.....他们可能不听父母的话，但是对于老师的话还是很听的，老师就是他们的榜样。因此，在打造断深入的教育大背景，我们线小学语文教师需要意识到打造高效语文课堂重要性的同时，也能够身体力行，从自己的教学实践经验和所掌握的理论知识着手，建言献策，贡献自己的己之力。而本文所提出的合理导入，少教多学，寓情于教，布置有效作业个方法是个人认为比较实用新课改下小学语文高效课堂的研究论文原稿和认可的老师，做学生的好榜样，这样来，学生愿意听从教师的引导和指点，也就能在老师的带领下实现高效学习。而寓情于教，需要教师能够改变之前教师高高在上的形象，而是能像朋友样对待学生......”。

2、“.....想学生所想，并在实际教学中注重语言会真诚地评价每位学生的发言，或是赞扬或是鼓励，再配合微笑竖大拇指等动作让学生感受到我对他们发自内心的肯定，这样的课堂，不仅轻松自由，学生也能够很好理解文章的主题思想，同时，也学会了如何与人交流，感受到了师生之间同学之间的深厚情感，这对于学生今后的设工作，心中有数，明确课堂导入应该在几分钟内完成是对于不同的教学内容要采用不同的导入方式，给学生眼前亮耳目新的感觉，让学生每次都能够迅速的进入到课程内容的学习中来。例如，我在教匆匆文时，在朗读的过程中就利用了简单的背景音乐，让学生身临其境地感受朱合理导入......”。

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4、“.....并能够引导学生意识到语文的特殊性与实际生活的紧密联系。而基于语文的这特点，我们就可以知道语文进入到课程内容的学习中来。关键词新课改小学语文高效课堂策略现阶段的小学生是充满活力的新代，他们活泼好动，有着很多奇思妙想，聪明伶俐又天真可爱，正是学习知识的好时候，正处在成长的关键阶段。我们怎么教育此阶段的学生，怎样引导和带领他们，不仅会影响他们学习语文的兴趣和热情，从而达到事半功倍的学习效果，而这就是高效课堂的表现之。那么，如何合理的进行语文教学内容的导入，就需要教师能够做到以下几点，是加强与学生的交流，更深入地了解学生的兴趣爱好和优势特长，以此为出发点来吸引学生的注意力......”。

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6、“.....在讨论的过程中，我会真诚地评价每位学生的发言，或是赞扬或是鼓励，再配合微笑竖大拇指等动作让学生感受到我对他们发自内心的肯定，这样的课堂，不仅轻松自由，学生也能够很好理解文章的主题思想学习是个长期积累的过程，单靠仅有的分钟的课堂时间是不能取得非常理想的教学效果的。少教多学，其目的就是充分的激发学生学习的自主性，让学生不仅能够在课堂上在老师的带领下能够主动学习，在课下，在其他的时间也能够实现随时随地的学习。因此，需要教师将少教多小学阶段的学习成绩和学习效果，对于学生生的学习都会有着很大的影响。因此，作为线小学语文教师，需要结合小学生的特点，从多方面着手......”。

7、“.....新课改下小学语文高效课堂的研究论文原稿。少教多学，激发学生学习的自主性众所周知以学生感兴趣的动画片游戏故事来导入都能够达到不错的导入效果是要合理的控制课堂导入的时间，也就是说教师在做好预设工作，心中有数，明确课堂导入应该在几分钟内完成是对于不同的教学内容要采用不同的导入方式，给学生眼前亮耳目新的感觉，让学生每次都能够迅速的，同时，也学会了如何与人交流，感受到了师生之间同学之间的深厚情感，这对于学生今后的学习都是有着很好的促进作用的。合理导入，达到事半功倍的教学效果精彩的课堂导入不仅能够迅速地将学生带入语文学习的课堂氛围，而且能够最大程度地吸引学生的注意力......”。

8、“.....我在教匆匆文时，在朗读的过程中就利用了简单的背景音乐，让学生身临其境地感受朱自清笔下的时间是怎样悄悄溜走的，并通过带领学生有感情的朗读文章，替换其中的关键字让学生感受到作者所用字的恰到好处生动形象。在学生能够有感情的朗读文章之后，让学生来自高效的小学语文课堂的过程中，就需要拉近师生之间的距离，做学生喜欢和认可的老师，做学生的好榜样，这样来，学生愿意听从教师的引导和指点，也就能在老师的带领下实现高效学习。而寓情于教，需要教师能够改变之前教师高高在上的形象，而是能像朋友样对待学生，给予有效的个方法......”。

9、“.....当然，本文在今后的理论知识学习和实践教学中还会继续努力，继续探索和分析此问题。参考文献王颖基于信息技术与教育深度融合的小学语文高效课堂构建中国教育技术装备，王春梅讲究提问艺术艺术的应用，让学生学好课本知识的同时，也能够在教师的带领下更深入的掌握课本所传递的情感，在长期的语文知识学习中，成为个有知识有情感有文化综合发展的新少年。而这也是高效课堂的主要目标之。新课改下小学语文高效课堂的研究论文原稿。综上，处在新课改不习都是有着很好的促进作用的。寓情于教，给学生丰富的学习体验老师对于小学生来说是个非常特殊和重要的人，他们可能不听父母的话，但是对于老师的话还是很听的......”。