1、“.....结果高职生的抑郁状况根据中国常模计算，以标准分分为临界值，其中无抑郁比例为，轻度抑郁为，中度抑郁为，重度。名有效调查对象的抑郁的平均分为〒郁的研究结果致，高于前些年大学生抑郁的调查结果，所调查高职生心理资本得分为〒，这与近年大学生心理资本研究结果相近，可见，随着社会的发展，经济水平的提高，生活压力的加大，大学生群体中的抑郁状况也在发生着变化，表现出明显抑郁状态的高职生的比例较高，但他们也拥有良好的心理资本状况，这允许他高职生心理资本对抑郁状况的影响研究论文原稿分分。其中，男生的抑郁平均分为〒，女生平均分为〒。根据是否有抑郁，经皮尔逊χ检验，性别与抑郁表现有显著相关性，χ，在受调查者中，大学生的抑郁平均分为〒，大的平均分是〒......”。

2、“.....根据是否有抑郁表现，采用独立样本的非参数检验，χ，在受调查者中，根据对专业的满意度的不同，对意度之间作差异分析，发现男女高职生在除了乐观维度外的其他心理资本维度上均有显著差异表现，男生的心理资本总分显著高于女生。对不同年级的心理资本总分作方差分析发现，大显著低于大学生。在希望韧性和乐观个维度上也存在年级差异希望其中大学生得分显著高于大和大学生韧刘畅，张雁儒河南省高职院校医学生心理资本的现状郑州大学学报，尹海兰，逄巧巧，刘梦玺高职学生积极心理资本及其与心理健康关系的调查青岛职业技术学院学报，李彤大学生抑郁状况及相关因素调查社会心理科学，周榕，杨翠华......”。

3、“.....但心理资本总体状况良好。高心理资本低抑郁与专业满意程度高多次实习经历密切相关，这为学校实施有效干预提供了依据与支撑。心理资本中韧性和自我效能是区分抑郁高低的明显指标，这为心理健康教育提供了思路和指向。参考文献蒋德勤，姚荣英，袁长江蚌埠市在校大学生抑郁和預来提高。虽然次实习后学生的自我效能希望韧性乐观等方面略有下降，但次后则快速恢复并反弹，这说明初次实习对于高职学生是项具有挑战性的行为，及时实施心理教育与干预比较重要。从心理资本与抑郁的关系来看，者之间有着明显的相互关联，尤其是针对性开展提升个人的自我效能感与韧性的心理教育教学活动，提升个人的自我效能感与韧性的心理教育教学活动，以关怀信任尊重为基础，为他们选择挑战性的任务，量身设定目标......”。

4、“.....帮助识别消极的自我认识，让他们学会对负性事件进行乐观现实地归因，帮助并支持他们在学习中在与未来职业相联系的领域中增加丰富的社会互动等等，可以预测，这些措施将医学院女大学生抑郁现状及其与自我接纳关系的研究齐齐哈尔医学院学报，。从实习经历来看，实习次数多寡对抑郁程度没有明显影响，但次及以上的实习经历却与较高的心理资本的各个维度得分紧密相连。这提示我们，抑郁状态可能更多是内源性的，大学生的自我接纳差自我评价过低，更有可能存在明显的心理问题或雄飞，荆春霞大学生抑郁影响因素的多元线性回归和路径分析中华疾病控制，王尧骏心理资本对大学生就业能力的影响应用心理学，刘畅，张雁儒河南省高职院校医学生心理资本的现状郑州大学学报，尹海兰，逄巧巧......”。

5、“.....李彤大学生抑郁状况高职生心理资本对抑郁状况的影响研究论文原稿关怀信任尊重为基础，为他们选择挑战性的任务，量身设定目标，激发学习的热情和乐趣，帮助识别消极的自我认识，让他们学会对负性事件进行乐观现实地归因，帮助并支持他们在学习中在与未来职业相联系的领域中增加丰富的社会互动等等，可以预测，这些措施将极大有利于高职生提升心理资本和改善抑郁状态。计个项目，按照级评分。从实习经历来看，实习次数多寡对抑郁程度没有明显影响，但次及以上的实习经历却与较高的心理资本的各个维度得分紧密相连。这提示我们，抑郁状态可能更多是内源性的，大学生的自我接纳差自我评价过低，更有可能存在明显的心理问题或者不良症状......”。

6、“.....高职生心理资本对抑郁状况的影响研究论文原稿。结论高职生有抑郁状态的比例较高，但心理资本总体状况良好。高心理资本低抑郁与专业满意程度高多次实习经历密切相关，这为学校实施有效干预提供了依据与支撑。心理资本中韧性和大有利于高职生提升心理资本和改善抑郁状态。对象资料来源與方法对象资料来源高职在校大年级学生，利用学生课余时间，随机抽样填写问卷。共发放问卷份，回收份，回收率，其中剔除无效数据后得到有效数据个，有效率。方法心理资本量表采用编制的积极心理资本问卷，主要包括自我效能韧性希望和乐观等个维度共不良症状，而心理资本各个维度却可以通过外部主动干預来提高。虽然次实习后学生的自我效能希望韧性乐观等方面略有下降......”。

7、“.....这说明初次实习对于高职学生是项具有挑战性的行为，及时实施心理教育与干预比较重要。从心理资本与抑郁的关系来看，者之间有着明显的相互关联，尤其是针对性开相关因素调查社会心理科学，周榕，杨翠华，潘集阳广州地区重点医科大学生抑郁状况及相关因素调查分析神经疾病与精神卫生，叶庆红桂林高校大学生抑郁症状调查及干预研究中国健康心理学杂志，范寅莹，张灏，陈国典高职院校大学生自我接纳与心理健康的关系研究中国健康心理学杂志，余结根，鲁玮，常微微自我效能是区分抑郁高低的明显指标，这为心理健康教育提供了思路和指向。参考文献蒋德勤，姚荣英，袁长江蚌埠市在校大学生抑郁和焦虑状况及其影响因素分析卫生研究，崔庆霞，王在翔大学生抑郁现状调查及其影响因素研究中国卫生事业管理......”。

8、“.....董晓梅，高职生心理资本对抑郁状况的影响研究论文原稿异分析，发现男女高职生在除了乐观维度外的其他心理资本维度上均有显著差异表现，男生的心理资本总分显著高于女生。对不同年级的心理资本总分作方差分析发现，大显著低于大学生。在希望韧性和乐观个维度上也存在年级差异希望其中大学生得分显著高于大和大学生韧性其，最低分分，最高分分。其中，男生的抑郁平均分为〒，女生平均分为〒。根据是否有抑郁，经皮尔逊χ检验，性别与抑郁表现有显著相关性，χ，在受调查者中，大学生的抑郁平均分为〒，大的平均分是〒，大学生的平均分是〒。根据是否有抑郁表现，采用独立样本的非参数检验，χ，在受调查者中，根据对专业的能基本完成学业或其他社会任务。从性别来看......”。

9、“.....这与李彤周榕等叶庆红等的研究致。男生的心理资本总体状况好于女生，尤其是在自我效能韧性和希望个维度上，得分均显著高于女生。抑郁症患病的性别差异也有女性比例高的特征，这可能与男女的心理及生理差异有关，也可能与工科高职院校特业不满意者的抑郁平均分为〒，说不清楚者的平均分为〒，满意自己专业者的均分是〒。根据是否有抑郁表现，采用独立样本的非参数检验，χ，高职生的心理资本特点对心理资本及其个维度作描述统计后，得到它们的平均分及标准差。讨论就结果来看，所调查高职生中有抑郁的比例，这与国内近几年其他针对大学生抑其中大学生得分显著高于大乐观其中大和大得分都显著高于大学生。高职生心理资本对抑郁状况的影响研究论文原稿。结果高职生的抑郁状况根据中国常模计算......”。