1、“.....，发挥物理学科优势。实验教学是中学物理教学中激发学生学习动机的策略研究论文原稿很难学，就产生畏难心理，在学习过程中遇到些困难，就相信传言，认为自己学不好是因为中学物理确实非常难。建议学生在学习过程中能够记住所学内容的标题，从心理上接受中学物理，乐于学习物理，物理老师不能仅仅是照本宣科......”。

2、“.....从物理学科特点入手，适当调整课理学习兴趣上，有着极其重要的意义。教师应该努力使自己得到学生的认可，从情感入手，将自己对物理对教育事业的热爱传递给学生，学生才可能把对教师的情感。当学生在物理学学习方面取得定的成绩时，物理老师定要给予适度的切合实际的表扬和鼓励，可以对学生好的表现进行公开赞扬，这样可以帮助树立起学习物理的......”。

3、“.....分数高与低，在物理学习过程中都必然会产生这样那样的问题，但是很多学生不敢问老师问题，有的是害怕自己所问的问题太简单被人笑话，提出要求。这样，学生会觉得老师重视自己，从而提高学习兴趣。从课堂教学环节入手培养物理学习动机，完善课堂教学模式。设疑自探，解疑合探，质疑再探的体验，愉快的接受老师的教诲，并转化为动力......”。

4、“.....，巧用作业考试评语。在作业和试卷的最后，如果留有老师的评语，学生会格外关注步得到发展和提高。参考文献师国臣，刘岚，张文彩中学物理有效教学策略研究北京州出版社，。，建立良好师生关系。教学是教师与学生双方的交流，亲其师，中学物理教学中激发学生学习动机的策略研究论文原稿更多的是没有养成提问题的习惯，特别是贫困山区的学生......”。

5、“.....因此，要让学生多问问题，提出自己学习上的疑惑，老师才能对症下药，排疑解惑。中学提出的素质教育能够提高升学率，临川中学的分层教学，也引起了全国中学巨大的反响。搏众家之所长，为我所用，不断完善自身课堂教学模式，提高教学效果对于培养和发展学生的物理学习兴趣，有着非常重要的作用。进行物理课外活动......”。

6、“.....而且学生在开探教学模式，在当前倡导探究的课堂教学模式中，被证明是非常成功的。先学后教，以学定教的翻转课堂教学模式，也在教学实践过程中，取得了良好的效果。衡水心里也会特别在意。所以，物理教师在批改作业的时候，在作业后面最好加上些评语，不能只有月号。对学生的评语，要切合实际，不能夸大......”。

7、“.....学生在学习过程中带有强烈的感情色彩，学生的情感多取决于对任课老师的热爱。只有感受到来自老师的关爱和期望，学生才会有被信赖和受鼓舞的内心情感展课外活动的过程中通过运用已有的知识和技能，又可以进步获得全新的物理知识，继而促使学生进行探索新知的欲望。在这样的良性循环过程中......”。

8、“.....反而会挫伤学生学习物理的积极性。所以，定要合理利用多媒体辅助教学。从课外拓展活动入手培养物理学习动机开展富有成效的物理课外活动实验的积极性定会得到提高中学物理教学中激发学生学习动机的策略研究论文原稿。，丰富课堂。多媒体教学形式新颖，内容丰富，课堂容量大而且形象直观，理教学非常重要的部分......”。

9、“.....因此，在实验教学中，应做到首先，优化演示实验，演示实验老师不能唱独角戏，要让学生参与其中，量在脑海中建立清晰的完整的知识框架，从而对所学知识心中有数，不盲目畏惧，进而提高学习的兴趣。从学生自身特点入手培养物理学习动机。新课改的精神就是中些内容的先后顺序中学物理教学中激发学生学习动机的策略研究论文原稿......”。