1、“.....校园环境文化建设是学校建设的主要目标之，营造充满书香的校园文化，为师生的健康发展，营造宽松和谐充满爱意的氛围，让师生在教育活动中以参与求体验，以创新求发展校园文化管理制度是特色校园文化建设实施的纲性保证，学校在制定校园文化建设度文化激励人以行为文化塑造人以特色文化影响人。，让读书成为习惯。建立读书节，组建读书社团，开展读书演讲读书比赛师生同读亲子共读等丰富多彩的多元活动，增加学生阅读量，提升学生的人文素养，真正凸显师生同读，共同成长的办学特色。走出特色校园文化建设误区。表现在校园文化建设无规划和布局，较大强度的模仿它校和网络版校园文化建设，校创建小学特色校园文化策略研究论文原稿学就需要教师具有寓教与乐的技能，因此在课程结构上，学校要重视每门课程，善于各学科的结合与互补，让课程成为学生个性发展，健康成长的沃土，课堂教学以求质量效益为宗旨......”。

2、“.....向课堂分钟要质量，培养兴趣，发展思维，提高能力，让每门学科成为学生的良师益友，让课堂成为学生成长的文化乐园。培养特色的学生个性众所周知，创建学个方面。建立健全班子成员教职工岗位责任制度，做到工作有计划，办学有目标，教学有常规，考核有标准。，提升学校特色文化建设能力。特色文化学校的建设最终要通过人来实现，即教育理念先进的校长科研素质过硬的校本教研团队和具有特色的师资队伍。以人的改变和发展为起点正是特色学校建设的应走之路，是条科学的捷径。所学校离不开教师的专业文化校特色文化创建方案。，确立学校特色文化。学校特色文化的形成是个长期的教育创新过程，需要经过长期的办学实践，才能形成独特的稳定的优质的办学风格与优秀的办学成果，才能得到社会的认同，进而才能建成特色文化学校。打造特色的教师团队特色文化建设方案的制定只是学校特色文化创建的基础。当方案制定出以后......”。

3、“.....呈现。学校要牢固树立育人为先的理念，明确校园文化是立身之本，校园文化是强校之道的思想，不断重视和加强校园文化建设的宣传和教育，紧紧围绕校风教风学风，强化阵地建设，营造舆论氛围，提升文化品位。如在学校网站开辟校园文化建设专栏，及时宣传校园文化建设各项工作情况和最新动态。营造特色的环境氛围环境是校园特色文化创建的根本，只有根植于计划和方案有总结，各项活动安排周密，责任到人，检查到位，确保每项活动落到实处，逐步完成计划中的各项任务和目标。，确立特色依据。学校特色文化的建设与发展必须建立在对学校办学历史现有条件未来的机遇与挑战作深入调查分析的基础上。远离学校实际盲目追求所谓的高品位，只会把学校引入条违反教育规律的尴尬之路。创建小学特色校园文化策略研方案，才能使特色文化创建得以实施，才能使学校特色文化生命之永葆。创建小学特色校园文化策略研究论文原稿......”。

4、“.....明确校园文化是立身之本，校园文化是强校之道的思想，不断重视和加强校园文化建设的宣传和教育，紧紧围绕校风教风学风，强化阵地建设，营造舆论氛围，提升文化品位。如在学校网站开辟校园文化建设专栏文化熏陶人以制度文化激励人以行为文化塑造人以特色文化影响人。，让读书成为习惯。建立读书节，组建读书社团，开展读书演讲读书比赛师生同读亲子共读等丰富多彩的多元活动，增加学生阅读量，提升学生的人文素养，真正凸显师生同读，共同成长的办学特色。走出特色校园文化建设误区。表现在校园文化建设无规划和布局，较大强度的模仿它校和网络版校勤学乐学善学博学就需要教师具有寓教与乐的技能，因此在课程结构上，学校要重视每门课程，善于各学科的结合与互补，让课程成为学生个性发展，健康成长的沃土，课堂教学以求质量效益为宗旨，力求人人上精品课，向课堂分钟要质量，培养兴趣，发展思维，提高能力......”。

5、“.....让课堂成为学生成长的文化乐园。培养特色的学生个性众创建小学特色校园文化策略研究论文原稿究论文原稿。学校要把校园文化建设与促进学校全面发展有机结合起来，本着整体谋划，合理配置，保障重点，分步推进的工作思路，夯实基础，强化管理，求实创新。学校始终要重视和强抓校园文化建设基础性工作，校园文化建设工作要有计划和方案有总结，各项活动安排周密，责任到人，检查到位，确保每项活动落到实处，逐步完成计划中的各项任务和目的环境，正确判断有利因素与制约因素，结合本校情况，尽可能发挥地域的优势，制定合理科学符合地域特点的学校特色文化创建方案学校要把校园文化建设与促进学校全面发展有机结合起来，本着整体谋划，合理配置，保障重点，分步推进的工作思路，夯实基础，强化管理，求实创新。学校始终要重视和强抓校园文化建设基础性工作，校园文化建设工作要有全，总务财务等各个方面......”。

6、“.....做到工作有计划，办学有目标，教学有常规，考核有标准。，提升学校特色文化建设能力。特色文化学校的建设最终要通过人来实现，即教育理念先进的校长科研素质过硬的校本教研团队和具有特色的师资队伍。以人的改变和发展为起点正是特色学校建设的应走之路，是条科学的捷径。所学校离不，及时宣传校园文化建设各项工作情况和最新动态。营造特色的环境氛围环境是校园特色文化创建的根本，只有根植于环境的特色创建才会具有长久的生命力。由于地域的不同，每所学校所处的环境迥异，文化氛围良莠不齐，势必导致学校在创建学校时面对不同的问题。作为学校的管理者指挥者，需通过多种方式，如问卷调查个案访谈集思广益等，深入了解学校所园文化建设，校园文化体现的精神特色等不清晰明了，校园办学理念目标风训等和校园文化脱钩。表现在校园文化建设陈旧，缺乏活力......”。

7、“.....校园文化不能代表全校师生的人文精神。总之，在小学校园特色文化创建的过程中，只有综合考虑学校所处的环境学校教师的状况，以及学生的情况，规划设计符合校情的文化建设所周知，创建学校特色文化的目的主要在于能使学生得到最优良的教育，所以，学校创建特色文化的成效如何，体现于学生在特色文化创建过程中的收益如何，也就是说，学生是创建特色文化成效的晴雨表。让特色文化创建真正落到实处，实现实效性。如音体美等社团，大力推进班级文化建设，打造文化班级，文明班级，幸福班级。努力做到以精神文化引领人以环教师的专业文化水平，要长远持久上层次的提高教师队伍的专业素质。把教师专业文化纳入考核范围，给教师搭建学习的平台，拓展教师的视野，让教师养成良好的学习习惯，激励教师多读书，开展学习交流会，逐步形成教师的专业发展文化。要具有学生个性发展的课程文化......”。

8、“.....想要学生创建小学特色校园文化策略研究论文原稿诸于行动，呈现于现实。而这过程的承载者，便是学校的教师。教师是学校特色文化创建过程中的主力军。学校领导层面的人员在划分活动任务时，定要综合考虑教师的特长，尽可能发挥教师的专长，让教师的才能得以淋漓尽致地施展。建立健全各项制度来保障学校持续稳定发展，结合学校自身情况，建立和完善套科学的规章制度管理体系，涵盖教育教学，卫生安度时要广泛调研，明确现状，科学规划的基础上，制定出校园文化建设实施方案及相关配套的系列制度措施，明确学校实施校园文化建设的指导思想及基本原则，制定的建设目标实施内容保障措施等均要科学合理，便于操作校园环境文化建设是学校建设的主要目标之，营造充满书香的校园文化，为师生的健康发展，营造宽松和谐充满爱意的氛围，让师生在教育园文化体现的精神特色等不清晰明了......”。

9、“.....表现在校园文化建设陈旧，缺乏活力，建設成的校园文化体现不了文化精神特点和力量，校园文化不能代表全校师生的人文精神。总之，在小学校园特色文化创建的过程中，只有综合考虑学校所处的环境学校教师的状况，以及学生的情况，规划设计符合校情的文化建设方案，才能使特校特色文化的目的主要在于能使学生得到最优良的教育，所以，学校创建特色文化的成效如何，体现于学生在特色文化创建过程中的收益如何，也就是说，学生是创建特色文化成效的晴雨表。让特色文化创建真正落到实处，实现实效性。如音体美等社团，大力推进班级文化建设，打造文化班级，文明班级，幸福班级。努力做到以精神文化引领人以环境文化熏陶人以水平，要长远持久上层次的提高教师队伍的专业素质。把教师专业文化纳入考核范围，给教师搭建学习的平台，拓展教师的视野，让教师养成良好的学习习惯，激励教师多读书，开展学习交流会......”。