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8、“.....从而发自内心喜爱学习英语。在遇到特定的难题时，同学们也不会倾向于退缩，而是不断尝试进行大胆摸索。结束语从基本特征来讲，多媒体关键的价值体技术应用于初中英语教学效果研究论文原稿。创建生动性的情境英语课如果能够表现为生动性的情境，则有助于吸引更多初中生。因此可见，多媒体应当能协助师生共同创建上述模式......”。

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