1、“.....例如杭州市小学生观鸟赛杭州市青少年自然科学知识挑战赛等，引导学生组队先队工作的先进要求，引导少先队员学习先进榜样。在社团章程中增加队旗红领巾队礼呼号的规范使用要求，推动以实践为主体的社团活动，加强学生的自我教育，将发展学生核心素养培养学生终身学习和发展能力的先进教育理念融入社团建设要求。同时，通过组织开展爱鸟俱乐部的故事系列宣传展爱鸟小使者评选爱鸟宣讲团进校园等活动，将爱鸟俱乐部鲜活的先进事例进行广泛宣传，引导广大青少年加入爱鸟护鸟的行列，进步提高生态文明意识。研究概述背景及意义学生社团是青少年自我教育自我管理自我服务青少年宫群众性学生社团管理策略的实践研究论文原稿教学活动中杭州市长寿桥小学杭州市行知小学积极开发爱鸟社团活动课程，提高学校爱鸟活动成效，社团发展形成百花齐放的良好局面。青少年宫群众性学生社团管理策略的实践研究论文原稿。整理分析社团十多年的建设和发展资料，围绕实际管理工作需求，修订爱鸟俱乐部章程，完善爱鸟俱乐部会员学校建设标准及考核细则，并召开社团委员会会议，组织社团会员学校辅导员交流会及学生座谈会，广泛征集多方意见和建议......”。

2、“.....整理课题资料，形成结题报告。研究实施与科普绘画音乐语言表达考察探究等内容相融合，集趣味性科学性实践性于体，让青少年在实践体验中收获知识。是活动评价有特色。雏鹰争章活动是少先队组织的项重要激励评价措施，爱鸟俱乐部将观鸟体验活动与争章活动相结合，青少年在参与实践体验活动的同时，完成自主学习实践体验知识认定等项要求，即可获得爱鸟兴趣章。此项活动可以有效评价参与者的鸟类知识掌握情况，激励更多的青少年參与社团活动。爱鸟俱乐部注重分层教育，根据青少年的年龄特点开展主题活动，让每个学生真正感受到我能行有少先队特色的群众性学生社团，积极发挥少先队组织的先进作用，落实少先队工作的先进要求，引导少先队员学习先进榜样。在社团章程中增加队旗红领巾队礼呼号的规范使用要会影响力。经爱鸟俱乐部推荐，杭州市化技术使用有待提高。目前仅有会员学校辅导员微信群和群作为活动会议的通知和日常联系，社团活动花絮和优秀作品的呈现形式比较单，社团没有建立信息管理平台。对于拥有近万人的群众性学生社团，如何利用网络提高社团管理的效率，如何运用线上展示形式扩大社团宣传，如何开展丰富多彩的网络活动提高参与面......”。

3、“.....参考文献陈国强，石奕龙简明文化人类学词典杭州浙江人民出版社，顾明远教育大辞典上海上海教育出版社，张春玲义务教育新常态下校内外教育衔接研究教青少年宫群众性学生社团管理策略的实践研究论文原稿立信息管理平台。对于拥有近万人的群众性学生社团，如何利用网络提高社团管理的效率，如何运用线上展示形式扩大社团宣传，如何开展丰富多彩的网络活动提高参与面，这些问题都有待进步探索。参考文献陈国强，石奕龙简明文化人类学词典杭州浙江人民出版社，顾明远教育大辞典上海上海教育出版社，张春玲义务教育新常态下校内外求，推动以实践为主体的社团活动，加强学生的自我教育，将发展学生核心素养培养学生终身学习和发展能力的先进教育理念融入社团建设要求。同时，通过组织开展爱鸟俱乐部的故事系列宣传展爱鸟小使者评选爱鸟宣讲团进校园等活动，将爱鸟俱乐部鲜活的先进事例进行广泛宣传，引导广大青少年加入爱鸟护鸟的行列，进步提高生态文研究概述背景及意义学生社团是青少年自我教育自我管理自我服务自我完善的重要阵地。开展学生社团活动是培养高素质人才的有效手段，是实现教育目标的重要途径。青少年宫的学生社团作为青少年宫多种教育形式之......”。

4、“.....以杭州青少年活动中心为例，截至目前共有学生社团个，分为专业性社团综合性社团和群众性社团类，群众性社团占学生社团总数的。近年来学生社团仅增加个，发展相对缓慢。由中国知网上的搜索结果可知，没有关于群众性学生社团的相关研究，关于群众性社团的相关积极的态度，能够在辅导员老师的启发指导下独立探索知识在活动内容设计上，从少先队员的年龄特点考虑，积极调动队员的积极性，使队员在自主学习中了解鸟类科学知识，拓展实践探究能力在活动实施过程中，引导少先队员树立主人翁意识，参与活动的策划组织实施，更好地发挥少先队组织的育人功能。问题与思考在研究中发现，在爱鸟俱乐部管理过程中信息化技术使用有待提高。目前仅有会员学校辅导员微信群和群作为活动会议的通知和日常联系，社团活动花絮和优秀作品的呈现形式比较单，社团没有少年宫作为青少年校外活动场所之，要积极发挥自身的优势，广泛整合社会多方资源，搭建良好的平台，主动与学校牵手，为青少年的成长创造更好的环境。作为青少年宫群众性学生社团的爱鸟俱乐部，可以作为连接校内外教育的纽带，每年设计开发与学校整体教育评价有机结合的活动项目......”。

5、“.....创新活动载体，并通过培训讲座观摩等方式加强辅导员队伍建设，使校外活动与学校教育相互补充相互促进。整合各方资源，形成校内外合力是加强顶层设计，内部建然教育骨干人员培训班的学习，聆听李振基老师心的回归自然教育观的线上讲座，赴南京深圳等地考察交流，通过走出去请进来的培训模式，使学校辅导员拓展工作思路，更新教育理念，提升专业素养。联合杭州市林业水利局浙江自然博物馆等单位组织开展适合小学生参与的专业比赛，例如杭州市小学生观鸟赛杭州市青少年自然科学知识挑战赛等，引导学生组队开展科学探究活动，激发学生对于自然科学的兴趣，提高他们获取整理分析及使用信息的能力。是提升会员学校的社展参与式体验式互动式的社团活动，发挥学生的自主性，创新活动载群众性学生社团管理策略的实践研究论文原稿。是搭建校内外专业发展平台。组织学校辅导员参与全国中小学教师生态文明教育专题活动培训班全国自然教育骨干人员培训班的学习，聆听李振基老师心的回归自然教育观的线上讲座，赴南京深圳等地考察交流，通过走出去请进来的培训模式，使学校辅导员拓展工作思路，更新教育理念，提升专业素养......”。

6、“.....给幼儿提供个展示自我的平台游戏是幼儿认识粤曲协会的何丰仪老师谭若海老师来园给老师孩子们上粤剧欣赏课。通过学习盏鬼有趣的顺德话，欣赏本园相声视频顺德话，让幼儿比较，发现顺德话与普通话粤语的区別和相同，知道顺德话是本地方言，以是顺德人而自豪。把本土传统文化融合到幼儿日生活中，保持本土文化教育的长期性幼儿园日活动皆课程，在日活动中渗透本土传统文化教育，可以使班级常规更加有序化，对幼儿品质发展也会起到潜移默化的影响。在日活动中注重强调幼儿道德规范礼仪方言风俗习惯传统节日等内容的教育。呈现出顺德清晖园雅致古朴的风格园内的内庭书吧棋室休闲站等地方营造出顺德本土特色氛围园内满庭白玉兰鸡蛋花木棉树，清香溢生趣盎然果园里栽种着大树菠萝香蕉杨桃等岭南佳果，散发出浓郁的本土气息室内主题墙走廊楼梯等以本土传统文化为主线，让孩子们每天浸润在传统文化的气息当中，整个幼儿园充满愉悦欢乐的氛围。结合社会实践活动，组织各项有顺德本土特色活动，让幼儿亲身感受组织幼儿走出课堂走进社会，是开展本土传统文化教育的重要手段。各班选取幼儿感兴趣的内容，幼儿园本土传统文化教育实施途径的研究论文原稿德是武术之乡......”。

7、“.....每逢节庆或重大活动，舞狮舞龙几乎成为必备节目，在锣鼓和鞭炮声中，龙狮盛装招展，威风起舞，派喜气，顺德舞龙别具神采，金银龙火龙舞板凳龙等形式各异，其中顺德舞人龙是国家级非遗项目。此外，生长于水乡的顺德人长年与水为伴，普遍自幼识水性，民间体育运动也因而多与水有关，如常年性的顺德龙舟活动丰富多彩，游龙彩妆比美，旌旗争妍赛龙竞速讲求团结协作精神，龙舟水龙船饭龙舟点睛等活动热闹非凡到或者经常看到。方面他们会积累初步的经验，另外方面保持教育的连续性，幼儿天生具有好问的经常，而这切对于老师还是对于家长来说，他们经常可以看见，易见性决定了教育氛围出现与教育契机实现。⒉内容选择的丰富性幼儿兴趣广泛，注意力泛化，这就要求我们在内容的选择上定要注意丰富性，让幼儿有得吃有得玩还有得表现，展示自我。幼儿学习不是知识的学习，他们往往通过感官学习，我玩过了，所以我记得了，而要提升幼儿的兴趣，保持学习内容的新鲜感，我们定要注意内容的丰初步的经验，另外方面保持教育的连续性，幼儿天生具有好问的经常，而这切对于老师还是对于家长来说，他们经常可以看见......”。

8、“.....我们挑选的本土文化内容顺德是鱼米之乡，食材丰富，被联合国教科文组织授予世界美食之都的称号。顺德素有食在广州，厨出凤城的美誉，这不仅彰显了粤菜的精髓在于凤城的事实，而且反映了作为幕后人员的顺德厨师实实在在默默耕耘的风格。幼儿在日常生活中就能体验顺德的饮食文化，孩子通过观察食材和菜式中物品的摘要幼儿园是基础教育的基础，应该从小为孩子埋下颗民族的种子。而本土文化的教育具有深厚的文化环境与实施条件，通过研究在本土传统文化的内容挑选方面关注幼儿的已有经验现有发展水平兴趣爱好和发展需要，从而甄选出遵循织开展适合小学生参与的专业比赛，例如杭州市小学生观鸟赛杭州市青少年自然科学知识挑战赛等，引导学生组队先队工作的先进要求，引导少先队员学习先进榜样。在社团章程中增加队旗红领巾队礼呼号的规范使用要求，推动以实践为主体的社团活动，加强学生的自我教育，将发展学生核心素养培养学生终身学习和发展能力的先进教育理念融入社团建设要求。同时，通过组织开展爱鸟俱乐部的故事系列宣传展爱鸟小使者评选爱鸟宣讲团进校园等活动，将爱鸟俱乐部鲜活的先进事例进行广泛宣传，引导广大青少年加入爱鸟护鸟的行列，进步提高生态文明意识......”。

9、“.....提高学校爱鸟活动成效，社团发展形成百花齐放的良好局面。青少年宫群众性学生社团管理策略的实践研究论文原稿。整理分析社团十多年的建设和发展资料，围绕实际管理工作需求，修订爱鸟俱乐部章程，完善爱鸟俱乐部会员学校建设标准及考核细则，并召开社团委员会会议，组织社团会员学校辅导员交流会及学生座谈会，广泛征集多方意见和建议，提炼群众性学生社团管理策略的核心要素。整理课题资料，形成结题报告。研究实施与科普绘画音乐语言表达考察探究等内容相融合，集趣味性科学性实践性于体，让青少年在实践体验中收获知识。是活动评价有特色。雏鹰争章活动是少先队组织的项重要激励评价措施，爱鸟俱乐部将观鸟体验活动与争章活动相结合，青少年在参与实践体验活动的同时，完成自主学习实践体验知识认定等项要求，即可获得爱鸟兴趣章。此项活动可以有效评价参与者的鸟类知识掌握情况，激励更多的青少年參与社团活动。爱鸟俱乐部注重分层教育，根据青少年的年龄特点开展主题活动......”。