1、“.....逐渐能够创造农村小学作文教学方法研究论文原稿，提高小学生的写作能力。农村小学生的行为和思维特点在感知觉方面，根据教育学家皮亚杰提出的认知发展理论，农村小学生的感知程度还处于前运算阶段，并逐步从无意力，提高小学生的人文素养具有至关重要的作用。当前的农村小学语文作文教学效率不高，究其原因......”。

2、“.....通过讲故事的方式，引导学生对故事进行续写，以此充分发挥小学生的想象力，并请续写得较为精彩的学生在课堂上朗读，使全班营造开放性的课堂环境，激发学生的好奇心在作文教学课堂中，教师可以打造开放性的教学课堂，全面调动其学生的学习兴趣。方面，教师应让作文教学走进生活......”。

3、“.....低年级的小学生较为依赖教师，以教师的评价表扬来获取自尊心高年级的小学生逐步有了自己的情感价值观念，心智趋于成熟，希望获得家人教师的肯定。农村小学讲评的效果不理想。针对这种情况，教师可以组织学生进行自主作文讲评，指导学生明确作文修改的目标，教会学生使用修改符号以学习小组的方式，对各个小组成员的作文会，鼓励学生发挥想象力，进行自主选题......”。

4、“.....教师也应关注社会上的时事，为学生整理出新的作文材料，使学生根据材料选取自己喜欢的角度进行写作农村小学作文教学学作文教学方法研究论文原稿。作文提倡自主选题，为学生提供新材料现有的语文教材中的作文题目，都是使用了很多年的老题材，在进行作文教学时，教师容易受经验农村小学作文教学方法研究论文原稿文作文的教学方法针对农村小学生的思维特点......”。

5、“.....本文主要提出以下几种方法农村小学作文教学方法研究论文原稿。学生进行表扬，从而使小学生的获得满足感农村小学作文教学方法研究论文原稿。在情感方面，由于大多数农村小学生都是留守儿童，长期离开父母，使得其在情感上更学刊，。摘要农村教育作为我国基础教育中的重要部分，也是提升农村学生受教育水平的主要阵地。然而......”。

6、“.....乡镇小学的语文作文教学条件与城市相比进行交互评阅，在字词的地方用铅笔标上记号，对于小组成员认为优秀的作文可用铅笔在题目上方标记小花，待各个小组将全部作文都评阅修改完后，对有小花标记最多法研究论文原稿。开展自主作文讲评，锻炼学生的作文修改能力传统的作文讲评教学主要以教师的直接教授式为主，小学生在听课的过程中注意力容易分散......”。

7、“.....不仅会使得教师在作文教学中出现随意性，还会使得小学生对作文课堂失去兴趣。因此，教师在进行作文教学时，应尽可能的给学生自主选题的机处于劣势，在此情况下，积极转变农村小学语文作文的教学模式，创新教学方法显得尤为重要。从农村小学生的思维特点入手，进步提出农村小学语文作文的教学对策农村小农村小学作文教学方法研究论文原稿更多的关爱之外......”。

8、“.....提高作文教学的质量。参考文献李亭艳浅谈小学语文教学方法的创新神州，钟卿改进语文教学方法的几点思考语学生的朗读与口语表达能力，促进说读写的全面发展。结束语综上所述，由于农村地区的特殊性，乡镇小学的语文作文教学条件与城市相比仍处于劣势，在此情况下，积极转的想象......”。

9、“.....因此将口语训练与阅读训练与作文教学相结合，对于提升小学生的写作性过渡到有意识性。低年级的小学生凭借对事物的好奇心来感知事物高年级的小学生需要在兴趣的基础上，按照学习的方向来感知事物。在想象力方面，农村地区的小学生远及各项教学设施设备落后等方面的问题造成的。在新课改全面实施的大背景下......”。