1、“.....在小学班级管理工作中应用柔性管理具有以是每个学生的，荣誉的获得离不开每个学生的努力。柔性思维的管理可以培养学生的团队精神，创建个友爱和谐的班集体，同学之间互帮互助，让学生的潜在能力发挥到最大。班主任的管理工作非常重要。小学生年龄较小，分辨力不强，所以，班主任不仅需要关小学班主任班级管理工作中柔性管理模式的应用研究论文原稿起到很大帮助的，学生也有自己的思想，老师不应该只根据自己的思维来管理学生，更多的应该是站在学生的角度来进行管理。在交流中相互理解和信任，也是在潜意识里调动学生的热情和动力。第......”。

2、“.....自我约束是需要学生自己小学生年龄较小，分辨力不强，所以，班主任不仅需要关注每位学生的身心健康，对于管理工作也应该实施更加全面详细的工作细节，不管是对学生还是学校都是非常重要的。小学班主任班级管理工作中柔性管理模式的应用研究论文原稿。柔性思维在班主任尊重与自由，促进其从内心深处树立起积极态度。对于小学生的柔性管理，主要目标是激发学生对学习的兴趣以及积极性，为学生营造个和谐积极的学习与班级管理氛围。在小学班级管理工作中应用柔性管理具有以下几个方面作用柔性思维与学习需求形成融合。系统化的管理体系是可以帮助班主任更好地实施管理工作......”。

3、“.....可以创建个氛围良好的班集体，不管是对学习方面还是生活方面都起到了标杆的作用，学生会以此为自己标杆，将自己的些行为进行规范整理，这些对学生的思想方面也会起到定的影核心，自身的影响力是就决定了班级管理实施的程度。教师要深入到学生当中，可以以朋友的身份和学生进行交流，制定的管理方式能得到学生的支持，这系列都是需要学生对老师充满信任和认可。同时，班主任在实施管理工作时，要保证视同仁，不偏不倚，公管理好班级，利用柔性思维可以提高班主任的管理工作效率，人无完人，班主任工作任重而道远，应努力工作，更好地为教育事业服务。结语在小学班级管理中......”。

4、“.....不仅让班主任融入到了班级当中，对学生来说也是很有帮助的，让班握好方式方法，让学生自身进行改正是最重要的。对于些违纪学生，老师应该以种宽容的态度给予对待。小学生本身自我意识并不强，经常会在学习生活中犯错。学生在犯错后担心受到老师的惩罚，自然会对其学习情绪以及身心形成非常大的影响。因此，班主任要仔细斟酌的。班主任是班集体的核心，学生希望得到老师的认可，即使犯错，内心也是会有定的负疚的，如果班主任还是味地批评教育，只会让学生的负疚感加深，也会影响学生的情绪。班主任在发现学生犯错后，可以先分析问题......”。

5、“.....失去了学生们的信任，任何完善的机制都没有办法有效的实施。责任心是班主任不可缺少的，对学生负责也是对自己负责，这样的班集体才是优秀的，这样的管理方法才是成功的。小学班主任班级管理工作中柔性管理模式的应用研究论文原稿初探开封教育学院学报，蔡秋霞新课程理念下的小学班级柔性管理素质教育论坛，王美奇新课改理念下的班级管理探究学周刊，。班主任管理工作的核心是得到学生们的信任，信任是最重要的。这就要求班主任要将自己的魅力发挥出来，班主任是个班集体任是个班集体的核心......”。

6、“.....教师要深入到学生当中，可以以朋友的身份和学生进行交流，制定的管理方式能得到学生的支持，这系列都是需要学生对老师充满信任和认可。同时，班主任在实施管理工作时，要保证视同仁任的管理方法更加地系统化，将班级管理的效果更加的凸显出来，这样的柔性管理模式为以后的班级管理奠定了基础。参考文献原利利柔性思维在班主任管理中的应用语文教学与研究，董林艳浅谈小学班主任的教学理念软件，李越网络背景下小学班级柔性管开展班级管理工作时，通过柔性管理的方式对待学生，以种讲故事或者引导学生意识到自身的方式来开展教育。让学生感受到老师的宽容以及对自身人格的尊重......”。

7、“.....善莫大焉的意义，可以让柔性管理的效果得到充分地体现。，在教育学生方面可以进行引导，在心对心交谈中，告诉学生什么是对，什么是错，这样的教育体现出来的效果也是最好的。同时，班主任也不要只看到学生不好的面，对学生表现好的面也要加以肯定，并且提出表扬，兼容并蓄，同时也要注意在教育学生时也要不偏不倚，公平公正是最主要的，失去了学生们的信任，任何完善的机制都没有办法有效的实施。责任心是班主任不可缺少的，对学生负责也是对自己负责，这样的班集体才是优秀的，这样的管理方法才是成功的。学生都会犯错的，但是......”。

8、“.....对学生以后也是有好处的。这样的班级在班主任的带领下也会脱颖日出的。这也是柔性管理中的最终目标，为学生起到了引领作用。班主任管理工作的核心是得到学生们的信任，信任是最重要的。这就要求班主任要将自己的魅力发挥出来，班几个方面作用柔性思维与学习需求形成融合。通过柔性管理可以最大化地满足学生的学习需求，从而可以更好地激发学生的学习积极性提高其学习兴趣，同时还可以深度挖掘学生潜能，让小学生的丰富想象力的天赋得以发挥，并将其运用到学习中。柔性管理可以注每位学生的身心健康......”。

9、“.....不管是对学生还是学校都是非常重要的。小学班主任班级管理工作中柔性管理模式的应用研究论文原稿。关键词小学班主任班级管理柔性管理柔性管理概述柔性管理所指的是以人的成的，不管是老师还是家长，都没有办法实施。班主任站在平等的地位和学生沟通，让学生感受到尊重，这样可以更好的激发学生自我约束的能力，对于班主任的管理工作也提供了帮助。第，将班集体管理的更加具有凝聚力。团队精神是非常重要的，班集体的荣理工作中的应用优势第，帮助班主任和学生深层次地交流。对于传统的教学方法，老师授课，学生听讲，交流欠缺，老师跟学生在情感不深......”。