1、“.....预留接口，为实现虚实结合预留数据接口。数控数字化共享实训基地柔性管理平台建设建设数字化基地管理网络数字平台，整合实习实训基地资产高职数控数字化共享实训基地建设与实践研究论文原稿景操作训练，可全景演示内部结构的透视度全方位了解每个部件的机械工作原理，按照专业岗位对基本技术技能的要求和教学标准组织和实施实际操作训练，模拟专业岗位进行技术操练，得到实际操作训练和综合素质的培所有，但求所用......”。

2、“.....使学生不仅掌握本专业的基本技术和技能，而且熟悉和了解与专业相关的技术和技能，也使学生获得综合技能络技术对数控实训基地的教学科研管理生活等所有信息资源全面的数字化，并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统的资源管理统的用户管理，把实训基地建设成为面向学生教师和管理者的......”。

3、“.....将数字化技术应用于实训基地建设已经成为教育现代化发展的主流。如何构建数字化数控实训基地，提高与未来的工作岗位零接轨，让学生在真实的企业实践情境中感悟企业人才需求的目标，逐步把生产实训这种外在的行为要求内化为主体自身的内在需求。参考文献中华人民共和国教育部教育部关于学习贯彻习近平总书记重地建设，优化高职院校人才培养高等工程教育研究，基金项目辽宁省教育教学十规划年度课题，课题编号，课题负责人关颖，实现行业企业职业院校间资源共享......”。

4、“.....要想让学生以企业员工的标准和要求进行训练只有在具体真实的企业氛围中才能使学习内容与企业技能要求零距离，使学生的生产实训与未来的工作岗位零接轨，让学生在真实的企业实践情境中感悟企络技术对数控实训基地的教学科研管理生活等所有信息资源全面的数字化，并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统的资源管理统的用户管理，把实训基地建设成为面向学生教师和管理者的......”。

5、“.....优化高职院校人才培养高等工程教育研究，基金项目辽宁省教育教学十规划年度课题，课题编号，课题负责人关颖不开实训基地，这是学生在校期间实践能力培养和职业素养养成不可缺少的教学场所。要想让学生以企业员工的标准和要求进行训练只有在具体真实的企业氛围中才能使学习内容与企业技能要求零距离，使学生的生产实训......”。

6、“.....将数字化技术应用于实训基地建设已经成为教育现代化发展的主流。如何构建数字化数控实训基地，提养模式改革，提升人才培养效率和质量。物理实训基地与虚拟仿真实训基地相互配合的新模式，降低实训的投入与消耗节省实训成本。高职数控数字化共享实训基地建设与实践研究论文原稿。高职学生实践能力的培养业人才需求的目标，逐步把生产实训这种外在的行为要求内化为主体自身的内在需求......”。

7、“.....高职数控数字化共享实训基地建设与实践研究论文原稿。高职学生实践能力的培养离不开实训基地，这是学生在校期间实践能力培养和职业素养养成教学质量和教学效率，利用现代信息化手段提高教育教学水平，培养学生实际应用能力，已经成为数控实训基地建设面临的个新课题......”。

8、“.....使学生不仅掌握本专业的基本技术和技能，而且熟悉和了解与专业相关的技术和技能，也使学生获得综合技能和能力职业综合素质任务分派，在互联网上在线运行。创造真维全景操作训练，可全景演示内部结构的透视度全方位了解每个部件的机械工作原理，按照专业岗位对基本技术技能的要求和教学标准组织和实施实际操作训练，模拟专业岗位进行加强实习实训运行督导和学生管理......”。

9、“.....涵盖车间的文化宣传制度管理设备使用与维护，更要为及时更新和完善实训设备运行状况记录，老师和学生提供了实时的训练时间和地点养。以虚拟数控大件车间平台为例，可以实现工艺能力训练编程训练机床操作训练机床工艺实施训练机床原理训练机床故障及排除训练产品质量检验训练结果考核，提供编程机床加工及故障排除等考试题目，并提供自动考和能力职业综合素质完成人与虚拟环境的沟通，达到虚实结合的的目的可在网络环境的支持下多角色登录使用虚拟仿真实训软件......”。