1、“.....语文是门人文性与工具性相统的课程，在语文教学中教师往目标完成教学任务，潜移默化的激励学生，在语文教学中培养学生的自主合作的意识，提高学习语文的效率。小学语文活力课堂策略小学语文活力课堂的特性活力课堂是具有科学性高效性的人本课堂。小学语文活力课堂的特质就是通过定的教学手段，让教师达到教学小学语文活力课堂特质研究论文原稿要学生能够积极主动参与到学习中，师生生生之间能够有效互动。通过课堂让学生能够真正理解知识，在学习的过程中学习能够有自我监控意识，学会反思自己在学习过程中出现的问题，以及以后该如何调整自己的学习状态......”。

2、“.....在教学中没能分清主次，这样不利于教学的有效实施。是在教学方法上的使用不恰当。在小学语文教学中，教师为了调动学生的积极性通过些游戏播放视频的方式，实际上对学生的影响不大，最主要的是要让学生学会自主合作探究式的的影子，这是什么原理呢，是否和猴子捞月是个道理呢通过这样的方式，学生就会在心中回想水洼中出现月亮影子的情形，然后更好地理解课文。小学语文活力课堂需要注意的问题当前，小学语文活力课堂存在的问题主要有以下几点是没有注意唤醒学生的情感。语利用生活教学，激发学生的兴趣在小学语文教学中......”。

3、“.....调动学生的积极性，让学生参与到课堂学习中。把自己学习到的知识运用到生活中，学会理论联系实际。首先，教师要明确学生已有的生活经验，创设情境引导学生回顾，然后唤醒学生适时的点拨。在教学实践中，学生要根据探究活动的主题来提升自身的素养，把语文知识与其他學科的知识联系在起。比如在语文课文中有很多科普文章，比如年级下册水上飞机该篇主要介绍了水上飞机的用途和种类。学生可以在课后多读些科普类的小文章，提高学后的学习打下良好的基础。参考文献张义华根据学生特点构建小学语文活力课堂新课程，汪丽珍如何让小学语文课堂教学充满活力小作家选刊......”。

4、“.....廖启雄，刘朝群小学语文活力课堂的构建新在语文课文中有很多科普文章，比如年级下册水上飞机该篇主要介绍了水上飞机的用途和种类。学生可以在课后多读些科普类的小文章，提高学生的语文能力。把对阅读的兴趣与语文课本相结合，了解更多的文化知识，养成学生爱读书的好习惯，拓展学生的视野。教，有很多生僻的字词，在教学时需要教师给学生讲解写作背景，让学生能够根据内心需求进行学习。在教学中教师要选择学生能接受的方式，引导学生正确的去解读课文。在教学过程中，教师要根据学情选择教学材料，进行语篇教学，找出适合教学的方法......”。

5、“.....把对阅读的兴趣与语文课本相结合，了解更多的文化知识，养成学生爱读书的好习惯，拓展学生的视野。教师还可以根据教材给学生推荐些书，让他们可以关注更多的事情，积累写作素材，提高学生的语文能力。小学语文活力课堂特质研究论文原稿引导学生正确的去解读课文。在教学过程中，教师要根据学情选择教学材料，进行语篇教学，找出适合教学的方法，跟上上课的进度，提高教学质量。比如，在讲年级下册美丽的丹顶鹤文时，可以先让学生找到描写丹顶鹤外貌的句子，让学生回答哪里优美，然后教师学生已有的经验与情感。在小学语文教材中......”。

6、“.....这时教师就可以通过教学情境，激发学生原有的记忆，让学生产生共鸣。比如，在学习猴子捞月时，教师可以引导学生下雨天过后，夜晚天空出现轮明月会通过小水洼看到月程，。组织探究活动，引导学生学习随着新课改的不断深入，在语文教学中要以学生为主体，由于高年级小学课本的篇幅较长，有很多生僻的字词，在教学时需要教师给学生讲解写作背景，让学生能够根据内心需求进行学习。在教学中教师要选择学生能接受的方式，还可以根据教材给学生推荐些书，让他们可以关注更多的事情，积累写作素材，提高学生的语文能力。结语综上所述，在小学语文教学中......”。

7、“.....有针对性的对学生进行引导，帮助学生了解语文知识，提高学生对语文的兴趣，为以的进度，提高教学质量。比如，在讲年级下册美丽的丹顶鹤文时，可以先让学生找到描写丹顶鹤外貌的句子，让学生回答哪里优美，然后教师在适时的点拨。在教学实践中，学生要根据探究活动的主题来提升自身的素养，把语文知识与其他學科的知识联系在起。比如亮的影子，这是什么原理呢，是否和猴子捞月是个道理呢通过这样的方式，学生就会在心中回想水洼中出现月亮影子的情形，然后更好地理解课文。组织探究活动，引导学生学习随着新课改的不断深入，在语文教学中要以学生为主体......”。

8、“.....利用生活教学，激发学生的兴趣在小学语文教学中，教师要学会利用生活化教学，调动学生的积极性，让学生参与到课堂学习中。把自己学习到的知识运用到生活中，学会理论联系实际。首先，教师要明确学生已有的生活经验，创设情境引导学生回顾，然后唤往容易忽略语文的德育渗透。语文课程集聚着中文千年的文化，不仅需要教师重视语文知识的传授，还要注重培养学生的人生观价值观和世界观。是过分强调课堂的活跃性。在小学语文活力课堂中，教师为了响应教学改革营造良好的课堂氛围，在教学中没能分清主次目标，提高课堂的教学质量与效率......”。

9、“.....师生生生之间能够有效互动。通过课堂让学生能够真正理解知识，在学习的过程中学习能够有自我监控意识，学会反思自己在学习过程中出现的问题，以及以后该如何调整自己的学习小学语文活力课堂特质研究论文原稿。在学习完个单元之后都会有些综合练习，每章都会有字成语，教师就可以采取成语接龙的方式，让学生充分发挥自身的能力，调动学生的积极性，增加学生团队合作的意识。通过创设教学情境激发学生的学习兴趣，根据教学习方法，培养学生养成好习惯，提高自身的语文知识与素养。小学语文活力课堂策略小学语文活力课堂的特性活力课堂是具有科学性高效性的人本课堂......”。