1、“.....教师也要不断丰富自我素养以及专业技能知识，才教学中信息技术应用策略研究宁波大学，李薇信息技术在小学数学学科教学中的应用研究川师范大学，刘文芳信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略研究山东师范大学，张敏信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究川师范大学，。小学数学教学中信息技术的应用研究论文原稿体手段也要比较合理的应用，这样才能够激发每个学生的学习兴趣，而且教学的内容也要合理化，不能够太简单，也不能够太复杂，太复杂的话就会使学生产生挫败感，从而对数学的学习失去信心，久而久之，如果应用不当......”。

2、“.....所以教师在进行知识的讲解时，对于信息技术的应用也要更加的合理化，更加的科学化，最好能够结合书本上的内容，将基础知识加以巩固。尤其对于低段的小学生来说，在学习数学时，定要加强基础知识的应用，而对于高段学课程中融入比较先进的信息技术，其主要目的就是能够使学生，对知识点更好地进行理解以及掌握，促进学生自主进行学习，促进学生的自主能动力，提高学生对学习的兴趣以及渴望程度。所以在应用信息技术的时候，也定要遵循简单性原则，不用太在小学数学教学过程中良好地融入信息技术......”。

3、“.....从而发现问题答案，这样能够促使学生学习的积极性，学生对数学的学习欲望加强，也能够增强其学习效果，以及学习的效率。之后，老师在采取合理的教学息技术作为种辅助的教学模式，能够有效地激发学生的思维活跃性，而且也能够改善整个课堂的结构，使课堂更加的活跃，以学生为主导，老师进行很好的引导学习。这样做，能够从根本上解决传统模式带来的弊端。在传统的教学模式下，老师占据着主论文原稿。如果要想达到良好的教学效果，那么就定要使班集体的每个学生能够更加主动地参与讨论，参与对知识的学习。现在教学过程中就出现个问题，这是思维比较活跃的学生......”。

4、“.....能跟着老师的教学过程走，然而对于些自我学习兴趣。信息技术作为种辅助的教学模式，能够有效地激发学生的思维活跃性，而且也能够改善整个课堂的结构，使课堂更加的活跃，以学生为主导，老师进行很好的引导学习。这样做，能够从根本上解决传统模式带来的弊端。在传统的教学模式下，用。如果学生在学习过程中提高了相关的兴趣，那么学生对学习的认识也会加深，对学生的心理发展也有着间接的指导作用。小学数学教学信息技术应用研究信息技术的应用在小学数学教学中起到的作用，提高教学质量近几年，网络的发展非常地迅速......”。

5、“.....学生占据着比较被动的地位，所以学生对知识点的掌握也比较机械性。而利用信息技术能够活化整个课堂结构以及课堂氛围，能够有效地提高教学效果，具有多样化的表现形式也符合了现代教学理念小学数学教学中信息技术的应用研究论文原稿可以利用信息技术来提高教学质量，受到表现形式比较多样化，所以也能够满足学生对知识的需求。教师在应用信息技术时，应该采取更加灵活的方法，而不是简简单单地使信息技术处于个被动的状态，应该更加正确地使用，从而激发学生的学习兴趣。强基础知识的应用，而对于高段的小学生数学来说......”。

6、“.....这样才能够有效地提高小学生的数学水平。在小学数学教学过程中良好地融入信息技术，也能够促使学生对相关的知识问题进行自我探索，从而发现问题答案制能力比较差，学习成绩比较差，贪玩的学生，他们就没有把注意力放在学习上，这样就导致了班级中的差异性。小学数学教学信息技术应用研究信息技术的应用在小学数学教学中起到的作用，提高教学质量近几年，网络的发展非常地迅速，所以我们完师占据着主导地位，学生占据着比较被动的地位，所以学生对知识点的掌握也比较机械性。而利用信息技术能够活化整个课堂结构以及课堂氛围......”。

7、“.....具有多样化的表现形式也符合了现代教学理念小学数学教学中信息技术的应用研所以我们完全可以利用信息技术来提高教学质量，受到表现形式比较多样化，所以也能够满足学生对知识的需求。教师在应用信息技术时，应该采取更加灵活的方法，而不是简简单单地使信息技术处于个被动的状态，应该更加正确地使用，从而激发学生这样能够促使学生学习的积极性，学生对数学的学习欲望加强，也能够增强其学习效果，以及学习的效率。之后，老师在采取合理的教学手段合理的教学方法，还能够促使学生产生比较有创意的想法，对学生的发散性......”。

8、“.....其实真正对于知识的掌握程度是不理想的，所以教师在进行知识的讲解时，对于信息技术的应用也要更加的合理化，更加的科学化，最好能够结合书本上的内容，将基础知识加以巩固。尤其对于低段的小学生来说，在学习数学时，定要够将这个原则应用得当。在小学数学课程中融入比较先进的信息技术，其主要目的就是能够使学生，对知识点更好地进行理解以及掌握，促进学生自主进行学习，促进学生的自主能动力，提高学生对学习的兴趣以及渴望程度。所以在应用信息技术的时候同时，在用全员性原则的时候......”。

9、“.....他们自身的优越性，利用多媒体手段也要比较合理的应用，这样才能够激发每个学生的学习兴趣，而且教学的内容也要合理化，不能够太简单，也不能够太复杂，太复杂的话就会使学。如果，太过简单的话，也不利于学生的能力提高。所以，想要合理的应用，科学的应用全员性原则，教师也要不断丰富自我素养以及专业技能知识，才能够将这个原则应用得当小学数学教学中信息技术的应用研究论文原稿。参考文献史晓艳小学数小学生数学来说，也要不断地完善以及加强他们的基础知识，这样才能够有效地提高小学生的数学水平小学数学教学中信息技术的应用研究论文原稿......”。