1、“.....希望能够为相关教师展开素质教育化的政治教学提供帮助。合作教学法。该种方入到学生心中，才能够发挥教师政治领路人的作用，为素质教育目标的实现奠定基础。参考文献曹利彬论初中政治教学中学生思维素质的培养科学大众，袁小静初中政治素质化教学模式探析学周刊，石荣辉浅谈初中政治教学方法的综合运用读与写，。初中政治初中政治教学培养学生基础素质模式研究论文原稿比如，在教师上课之前，将个分钟的时政演讲安排在上课之前，短短的时间内，学生就会有很多的领悟，然后再在课下给学生布置任务，让他们自己去收集信息，提取时政演讲中与本节课有用的信息，将学生个人看法和观念表述出来......”。

2、“.....达到技能和树立良好的教师形象，才能够真正引导学生树立正确的观。在小组合作讨论时，学生可以积极的将自身观点表达出来，引发学生讨论问题的兴致，有利于学生思维和语言表达能力提升，为培育学生创造性思维奠定基础。实践教学法。目前，教学体制改变要求政治教师也可以根据学生特点展开因材施教。初中生正处在思想逐渐成熟个性发展趋于完善的关键时期，对于客观存在的事物已经有自己的主见。因此，学生对传统的政治教学模式会持消极反感的态度。只有政治教师真正掌握学生的思想需求和其关注度的焦点，才能够具有针以经济学的木桶原理来展开阐述，个桶能够容纳多少水......”。

3、“.....所以政治教师作为新时期的教育工作者，应当丰富自身大脑知识，使知识面更加广泛，了解政治课程以外的知识。假若教师在展开政治课程教学时，只是讲述抽象的政治知识，却没有学方法分层教学法和实践性教学法。初中政治教学培养学生基础素质模式研究论文原稿。提升教师的自身素质教师作为教学中不可或缺的两大主体之，在传统教学中处在主导地位，而学生只是作为被灌输知识的对象。然而，随着教育部对素质教育的倡导，明确了将学校作为自己的家，视学生为自己的孩子，成为学生效仿的典范。因此教师应当提升自身的个人修养，真正能够将高尚的品行和情操注入到言行中，在课上课下来感染学生......”。

4、“.....才能够真正引导学生树立正确的观。提升教师的自身素质教师作为教理特点和思想品德，与学生打成片。新时期，对师生之间的互动和交流给予充分认识，如果个政治教师切实掌握学生实况知晓学生需要什么，那么就能够赢得学生的喜爱，同时也可以根据学生特点展开因材施教。初中生正处在思想逐渐成熟个性发展趋于完善的关键时的培养科学大众，袁小静初中政治素质化教学模式探析学周刊，石荣辉浅谈初中政治教学方法的综合运用读与写，。初中政治教学培养学生基础素质模式研究论文原稿。以经济学的木桶原理来展开阐述，个桶能够容纳多少水，应当以最短的木条为依据......”。

5、“.....所以对初中政治教师自身素质要求越来越高，只有这样教师才能够在教学过程中转变角色，引导学生来学习。详细地来说，提升教师的自身素质要根据以下几点来展开引经据典，使课程的吸引力增强。教师要给学生杯水，就必须自己先备满桶学习。详细地来说，提升教师的自身素质要根据以下几点来展开引经据典，使课程的吸引力增强。教师要给学生杯水，就必须自己先备满桶水。充分利用课堂教学时间，就应当摒弃传统单调的填鸭式教育，应当丰富教学方法，以下结合众多教师的教学经验归纳出合作，让他们自己去收集信息，提取时政演讲中与本节课有用的信息......”。

6、“.....加深对理论的理解，达到技能和知识的提升。结语总之，在提倡素质教育的新时期，创建基于培养素质教育的政治教学模式，对于提升学生的素质有极其重要的作用。中不可或缺的两大主体之，在传统教学中处在主导地位，而学生只是作为被灌输知识的对象。然而，随着教育部对素质教育的倡导，明确了学生在教学中的主体地位，所以对初中政治教师自身素质要求越来越高，只有这样教师才能够在教学过程中转变角色，引导学生，对于客观存在的事物已经有自己的主见。因此，学生对传统的政治教学模式会持消极反感的态度。只有政治教师真正掌握学生的思想需求和其关注度的焦点......”。

7、“.....有责任心和耐心。教师的责任感和事业心十分强烈，才能够真正做政治教师作为新时期的教育工作者，应当丰富自身大脑知识，使知识面更加广泛，了解政治课程以外的知识。假若教师在展开政治课程教学时，只是讲述抽象的政治知识，却没有其他领域的知识做烘托，那么课堂就会十分枯燥乏味。深入到学生生活当中，掌握学生的此，这就需要教师转变观念提升自身素质，采用多种教学方法，引导学生有兴趣来上政治课。在兴趣中潜移默化地把正确的政治思想注入到学生心中，才能够发挥教师政治领路人的作用，为素质教育目标的实现奠定基础......”。

8、“.....将理论与学生的实践生活相结合，让学生通过认真的观察和了解生活，来体会到政治课中的内容，真正让理论付诸于实践。比如，在教师上课之前，将个分钟的时政演讲安排在上课之前，短短的时间内，学生就会有很多的领悟，然后再在课下给学生布置任对学生自身素质提升具有十分重要的意义，也是发掘学生潜能的重要渠道。在素质教育模式下，通过合作小组的模式，让学生展开知识点的探讨，能够在思想碰撞使学生的自身观点和思维成型。在小组合作讨论时，学生可以积极的将自身观点表达出来，引发学生讨论学培养学生基础素质模式研究论文原稿。合作教学法......”。

9、“.....也是发掘学生潜能的重要渠道。在素质教育模式下，通过合作小组的模式，让学生展开知识点的探讨，能够在思想碰撞使学生的自身观点和思维成型。初中识的提升。结语总之，在提倡素质教育的新时期，创建基于培养素质教育的政治教学模式，对于提升学生的素质有极其重要的作用。因此，这就需要教师转变观念提升自身素质，采用多种教学方法，引导学生有兴趣来上政治课。在兴趣中潜移默化地把正确的政治思想采取实践教学法来展开初中政治教学，以前政治教育重理论轻实践，当下则是对运用能力和实践能力给予充分重视。要给予学生进行实践的空间......”。