1、“.....这就决定校长的管理职责关键应在于构建和谐奋进的学校领导班子。建立中分析和解决问题。如我校为了加速学校发展，在公平和效率之间，只能更多地选择效率而兼顾公平，重奖有功之臣为了学校周边环境的安宁，我们恩威并施，方面，严厉打击敢于侵犯学校利益扰乱学校教学秩序的不法之徒另方面，我们把周边有影响有身份的人，请来召开座谈会校长人格对领导班子建设的影响再研究论文原稿有蓬勃的生机，没有班子的活力没有竞争，就会使单位内部显得单调乏味和缺乏生机，甚至会导致组织肌体的枯萎。校长人格对领导班子建设的影响再研究论文原稿。建立中国特色社会主义市场经济是场深刻的变革......”。

2、“.....作为处在改革潮的动力，只有个人优势得以显现，才会使组织在扬长避短中实现优势互补，从而产生最优的结果或最佳的效益。我们学校领导班子，方面，坚持团结合作方面，鼓励有益竞争，营造在合作基础上的竞争氛围，通过合作与竞争的相对平衡来保证组织既有活力又有秩序。学校行政会提出，为了巩固普成果，完成学校巩固率，应开展大规模劝学控辍活动，为了配合此活动进行，学校给劝来的学生给予优惠。与此同此，总务主任却认为，实行优惠政策，将打乱正常工作秩序，会使部分人投机取巧，使有限的经费流失。双方各执词，在这里，双方的共同点都是从目标确立目标管理到目标实现......”。

3、“.....产生纷争，这主要是因为个人经历知识经验位臵的不同性格生活习惯价值观等方面的差异而造成的。为了不影响工作目标的实现，校长有必要对这些纷争进行适度调控，把纷争控制创造个又个不平凡的业绩。校长人格对领导班子建设的影响再研究论文原稿。在心理学中，每个人都渴望成功。班子成员每个人同样希望创造人生新的辉煌，期待更美好的未来，而我们的这个共同目标可以满足班子成员渴望成功的心理要求。近段时间，我们学校各项工作都综合权衡这些不同的认识，才能使集体目标的确立更清楚，目标管理更科学目标的实现更有保障。在心理学中，每个人都渴望成功......”。

4、“.....期待更美好的未来，而我们的这个共同目标可以满足班子成员渴望成功的心理要求。近段时间，我们共同点是什么，若着眼分歧，则会导致纷争的激化，若着眼共同点，就能有效协调矛盾，使纷争得以化解，而这个共同点，就是我们的工作目标。例如，有次行政会议上，教导主任提出，为了巩固普成果，完成学校巩固率，应开展大规模劝学控辍活动，为了配合此活动进行，学没有竞争就没有蓬勃的生机，没有班子的活力没有竞争，就会使单位内部显得单调乏味和缺乏生机，甚至会导致组织肌体的枯萎。校长人格对领导班子建设的影响再研究论文原稿。从目标确立目标管理到目标实现......”。

5、“.....其中，个重要原因就是我们学校教代会通过了学校的年发展规划和每年的具体目标，从而使领导班子成员中的每个人都围绕这个目标展开行动，各人在不同的方面积极工作，为实现这个共同目标奠基，使班子成员在成就学校的同时也成就了自己。子的活力ヒ桓鲇姓蕉妨牧斓及嘧樱除了有团结合作的基础之外，还要有奋发向上的活力，特别是身处改革开放的今天，学校班子成员应有积极的工作态度，与时俱进开拓创新的能力，勇于竞争不甘平庸的斗志，才能领导好这所学校。作为校长，就应该竭尽全力激发班子活力，势得以发挥的动力，只有个人优势得以显现......”。

6、“.....从而产生最优的结果或最佳的效益。我们学校领导班子，方面，坚持团结合作方面，鼓励有益竞争，营造在合作基础上的竞争氛围，通过合作与竞争的相对平衡来保证组织既有活力又有秩序。校各项工作都大有起色。其中，个重要原因就是我们学校教代会通过了学校的年发展规划和每年的具体目标，从而使领导班子成员中的每个人都围绕这个目标展开行动，各人在不同的方面积极工作，为实现这个共同目标奠基，使班子成员在成就学校的同时也成就了自己。激发班校给劝来的学生给予优惠。与此同此，总务主任却认为，实行优惠政策，将打乱正常工作秩序，会使部分人投机取巧，使有限的经费流失。双方各执词，在这里......”。

7、“.....作为校长只有抓住这个共同点，给予充分肯定，然后分析各自利弊，产生纷争，这主要是因为个人经历知识经验位臵的不同性格生活习惯价值观等方面的差异而造成的。为了不影响工作目标的实现，校长有必要对这些纷争进行适度调控，把纷争控制在合理的范围内，求同存异。调控纷争重要的不是看他们之间的分歧是什么，而是要看他们之间校行政会议在充分讨论的基础上形成致结论，就是个竞争合作的过程。让班子成员发表自己对问题的看法以及解决问题的方案，选择个对问题最透彻的看法以及解决问题的最佳方案，是个竞争过程。最后，统思想，坚持最透彻的看法，执行最佳方案，是个合作过程。由此可见......”。

8、“.....我们把周边有影响有身份的人，请来召开座谈会搞餐酒融洽关系为了处理与有些部门关系，我们同流而不合污为了处理两难矛盾，我们思想不僵化，进行变通。现在的市场经济就是竞争的经济，竞争无处不在。竞争实质上是个人特色社会主义市场经济是场深刻的变革，对社会的冲击和影响是深刻的多层面的。作为处在改革潮流中的基层领导者，光有信念和腔热血来应对复杂的社会是远远不够的。我们的改革只有目标，没有现成的模式，摸索过程中会出现很多新情况新问题，没有效仿的方法可套用，不餐酒融洽关系为了处理与有些部门关系......”。

9、“.....我们思想不僵化，进行变通。关键词校长人格领导班子影响研究现行基层学校的领导体制，是把手负总责，成员分工协作的集体领导体制，这领导体制在赋予把手足够权力和义务的同时，又通过集体流中的基层领导者，光有信念和腔热血来应对复杂的社会是远远不够的。我们的改革只有目标，没有现成的模式，摸索过程中会出现很多新情况新问题，没有效仿的方法可套用，不存在确定的规则可遵循，这就要求我们基层领导班子不拘泥于现成的行政领导方式，要创造性地观在充分讨论的基础上形成致结论，就是个竞争合作的过程。让班子成员发表自己对问题的看法以及解决问题的方案，选择个对问题最透彻的看法以及解决问题的最佳方案......”。