1、“.....学校应与企业共同做好职业发展指导工作，帮助学生进步对自己的职业进行科学定位，正确认识社会竞争和自身在社会中的价值帮助学生在理论转化实践的过程中找到自身的差距，树立职业信心。双元制办学模式，实行校企结合，产学结合促进职业教育很好地适应社会经济发展和产业结行校企结合，产学结合促进职业教育很好地适应社会经济发展和产业结构调整的需要，实现学校社会的无缝对接，是职业教育办学模式改革的出发点和归宿。长期以来，旅游职业教育不同程度地存在着办学模式封闭，产教脱节的弊端。摘要我国的旅游教育机构和旅游专业人才都在增加，但旅游人才流失却越来越严重。我国旅游业的发展和旅游人才的就业之间出现了严重的对旅游专业职高生就业现状及研究对策的探讨论文原稿人类及社会的深刻影响等人文教育，而这正是能使旅游业具有美好未来的根本......”。

2、“.....很多毕业生缺乏敬业乐业勤业创业精神，然而旅游服务不需要高知识含量，故而相比智商而言，企业更重视员工的情商。因此，旅游职业教育更应有意识地培育学生从事旅游的热情灵旅游职业教育发展集团，发挥其在学校与企业间的纽带作用。旅游职业教育发展集团通过与旅游企业签订合约确立双方的合作办学意向，共同制订实习实训规程，学生的实习集训毕业推荐通过旅游职业教育发展集团安排实习，旅游企业有权确定人才培养的方向和员工的招录，也有义务每年在适当时机接待学生参观实践，派专人为教师提供技术指导和相关培训。成立职业教生是因为家长反对，认为旅游行业是青春行业，前景难以预料。传统的社会上的看法对学生的影响是不可忽视的，学生在就业观念上容易出现偏差，导致很多人不愿意从事旅游服务工作。这是导致旅游专业的学生职业认知主动性不足，核心技能不过硬从而缺乏就业自信心的重要原因......”。

3、“.....其核心思想就是通过促进学校企业双元旅游专业职高生就业因素透析认知模糊由于职高生年龄比较小，对社会了解不多，对职业了解甚少，对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，刚初中毕业的他们在面临选择就读专业时会产生茫然困惑不知所措的心理状态。小部分的学生是家长或亲属朋友为其选择就读该专业的另有部分学生就读旅游服务专业是消极被动的，因为升学分数不理想，理想的专业录不上还存在着，旅游中等职业学校，人。截至年底，全国共有旅游院校所。其中，高等院校所，中等职业学校所，在校生为人，其中旅游高等院校人，旅游中等职业学校人。可见，我国旅游院校的规模不断在扩大，旅游专业学生数量稳步增加。从理论上讲，旅游业的人才市场是可以达到供需平衡的。业职高生就业动态调查近年来，酒店旅行社景点等旅游企业对旅游服务专业职高生的吸查近年来......”。

4、“.....学生不愿从事旅游服务工作，实习结束后选择行业外就业或者即使开始在旅游行业就业，但对旅游企业的忠诚度低，工作两年内跳槽的现象十分严重。如浙江职业学校近几年内旅游专业的毕业生行内就业率最高只有，在旅游企业就业的学生流失也非常严重，年后流失率高达，其后两年中，通过对学生的个别访谈，总结出很多学生不意愿选择旅游服务工作有以下几个原因旅游工作辛苦社会地位低收入不高，有相当部分学生是因为家长反对，认为旅游行业是青春行业，前景难以预料。传统的社会上的看法对学生的影响是不可忽视的，学生在就业观念上容易出现偏差，导致很多人不愿意从事旅游服务工作。据统计，年底，全国共有高中等旅游院校所，其中，高应有意识地培育学生从事旅游的热情灵感理想和事业心，我们这里称为旅游情结，这对个人后天在其职业生涯中的作用是十分重要的。旅游专业职高生就业因素透析认知模糊由于职高生年龄比较小......”。

5、“.....对职业了解甚少，对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，刚初中毕业的他们在面临选择就读专业时会产生茫然困惑不知所措的心理状态。小部分的学生是家对旅游专业职高生就业现状及研究对策的探讨论文原稿引力逐渐下降，学生不愿从事旅游服务工作，实习结束后选择行业外就业或者即使开始在旅游行业就业，但对旅游企业的忠诚度低，工作两年内跳槽的现象十分严重。如浙江职业学校近几年内旅游专业的毕业生行内就业率最高只有，在旅游企业就业的学生流失也非常严重，年后流失率高达，其后两年中，流失率为，年后，只有极少数人仍坚守在旅游企业。中。比如，在学习宴会台面设计时，通过对各种宴会台面的精心设计，让学生明白服务不是单的劳动，而是种创造性的文化，是种高要求和高尚的工作，在学习和实践中领悟服务的价值，提升自己，在给他人带来快乐的同时，自己也得到快乐与成就感。据统计，年底，全国共有高中等旅游院校所，其中......”。

6、“.....中等职业学校所，在校生达人。其中，旅游高等院校人提供技术指导和相关培训。成立职业教育办学指导委员会。主要由教育局学校和各企业领导组成，其任务是在学校办学的过程中予以宏观性指导提供专业建设的意见和建议，以充分发挥行业在学校办学中的促进作用，推动学校旅游职业教育的稳步发展和合作各方事业的共同进步。，培育旅游情结传统的旅游职业教育在人才培养上重智商，轻情商，忽视了旅游的本质旅游体流失率为，年后，只有极少数人仍坚守在旅游企业。对旅游专业职高生就业现状及研究对策的探讨论文原稿。首先，要加强学生的社会服务意识，让学生意识到现在已经进入了人人都是服务员行行都是服务业环环都是服务链个个都是文化者处处均显文化味的新经济时代。每个人在社会上都是平等的，都扮演着服务与被服务的角色。其次，要把服务文化渗透在课堂教学等院校所，中等职业学校所，在校生达人。其中，旅游高等院校人......”。

7、“.....人。截至年底，全国共有旅游院校所。其中，高等院校所，中等职业学校所，在校生为人，其中旅游高等院校人，旅游中等职业学校人。可见，我国旅游院校的规模不断在扩大，旅游专业学生数量稳步增加。从理论上讲，旅游业的人才市场是可以达到供需平衡的。业职高生就业动态调长或亲属朋友为其选择就读该专业的另有部分学生就读旅游服务专业是消极被动的，因为升学分数不理想，理想的专业录不上还存在着定的心理失落感喜欢旅游专业的学生，觉得这个专业游山玩水好，酒店很豪华漂亮，又有高收入，当发现不完全如此时，就直抱怨选择失误，对专业没有兴趣，更不认真学习，甚至荒废高中年的学习生活，到毕业时就马上转行或失业。笔者验的质量和灵魂及高质量的旅游体验对人类及社会的深刻影响等人文教育，而这正是能使旅游业具有美好未来的根本......”。

8、“.....很多毕业生缺乏敬业乐业勤业创业精神，然而旅游服务不需要高知识含量，故而相比智商而言，企业更重视员工的情商。因此，旅游职业教育更对旅游专业职高生就业现状及研究对策的探讨论文原稿善旅游实习基地网络体系的基础上组建旅游职业教育发展集团，发挥其在学校与企业间的纽带作用。旅游职业教育发展集团通过与旅游企业签订合约确立双方的合作办学意向，共同制订实习实训规程，学生的实习集训毕业推荐通过旅游职业教育发展集团安排实习，旅游企业有权确定人才培养的方向和员工的招录，也有义务每年在适当时机接待学生参观实践，派专人为教师构调整的需要，实现学校社会的无缝对接，是职业教育办学模式改革的出发点和归宿。长期以来，旅游职业教育不同程度地存在着办学模式封闭，产教脱节的弊端。对旅游专业职高生就业现状及研究对策的探讨论文原稿。这是导致旅游专业的学生职业认知主动性不足......”。

9、“.....德国双元制作为目前成功的职业教育办学模式之，矛盾，这是当前必须认真面对和探究的问题。文章通过对旅游专业职高生的就业现状调查，深刻剖析了其就业因素，并提出了解决就业现状的研究对策。关键词旅游专业就业现状服务文化职业指导旅游情结据世界旅游与旅行理事会预测，中国将在年内成为世界上第大旅行和旅游经济强国。然而，在中国旅游业发展形势片大好的情形下，旅游产业出现了个发展瓶颈感理想和事业心，我们这里称为旅游情结，这对个人后天在其职业生涯中的作用是十分重要的。对旅游专业职高生就业现状及研究对策的探讨论文原稿。学校应与企业共同做好职业发展指导工作，帮助学生进步对自己的职业进行科学定位，正确认识社会竞争和自身在社会中的价值帮助学生在理论转化实践的过程中找到自身的差距，树立职业信心。双元制办学模式，实育办学指导委员会。主要由教育局学校和各企业领导组成......”。