1、“.....畏首畏尾，不敢越雷池半步，必然使个性的自由发展处于滞留状态。所谓不经历风雨，怎见彩虹就是要求学生走出自我的狭小的圈子，大胆表现自己。自律意识包括个方面自治。要求学生学会规范自我，进行自我教育。规范要求是对学生的种约束，是由他律转化为自做能促使学生形成群体服务意识。意识品质与自主管理养成研究论文原稿。综上所述，实现班级自主管理的有效保证就是必须培养学生主动自觉的责任意识。发展意识注重发展是素质教育的应有之义。人要生存，更要发展，而只有发展才能跟上时代的步伐。人要有迎接挑战的冲动和勇气，要具备乐于发展敢于发展的意识。每个学生都有自己特殊的个性和才能，意识品质与自主管理养成研究论文原稿维品质。由此可见，学生只有树立责任意识，才能对个人班级学校国家负责，才能具备健全的人格，具有极强的使命感。自律意识包括个方面自治。要求学生学会规范自我，进行自我教育......”。

2、“.....是由他律转化为自律的前提条件，规范自我教育就是实现这转化的保证。学生自己制定班规及个人量化细则以约束自我，这种约束是主动的，有效的发自由也是不能忽视的个方面，自律意识形成，学生则有了真正意义的自由权利，并相应产生维护自由的责任感。这样，学生建设班级的思想不再受束缚，将自由地为班级献计献策，自由地展示自己的才华。每半个月召开次树立自律意识的自由轻松乐园恳谈会，班级报刊上开辟自由漫谈自由天地间等栏目，其结果必然是形成民主自由的班风，同学间形成互帮互助互识思维信念情操等心理状态。没有精神，人将失去生活的动力和勇气。作为新世纪的建设者，树立正确的世界观人生观和价值观，坚定自强不息的信念，具备锲而不舍的韧性就是种积极向上昂扬振奋的时代精神的体现。班级自主管理，就能不断地培养和强化这种精神。其次，学生要有豁达开朗的心胸。人若心胸狭窄气量甚少......”。

3、“.....这是健康意识身心健康意识常常是为人所忽视的过去只是强调思想健康身体健康，而忽视心理健康。些同学品学兼优，但是心理承受能力差经受不住挫折而造成悲剧的事件屡见不鲜。些同学不仅不能面对挫折和失败，即使成功了也不能迅速平静调整心态。在当今社会家庭中，独生子女在这方面表现得更为突出。作为跨世纪的新型人才，面对重重机遇与挑战，必须具备良钦羡的目光曲动人的歌曲，会把音乐爱好者吸引到身边首动人的诗篇会让热血青年激动欢欣自主管理提供的广阔发展空间，可使学生尽展才华。而学生通力合作，就会使班级活动在学校各项活动中立于前列。其次，学生要善于取人之长。有合作精神，发挥自身长处固然重要，更要善于补充自己完善自己。心悦诚服地学习别人的长处是强化合作意识的保证，更是通向要善于取人之长。有合作精神，发挥自身长处固然重要，更要善于补充自己完善自己......”。

4、“.....更是通向建设理想的班集体的阶梯。而没有合作意识，就形成不了极强的班级向心力和凝聚力，班级就会如同盘散沙。时代的发展社会的进步已越来越强地表现出在充满挑战与竞争的新世纪，只有具备合作意识，才能将整个人类就注定不会具备开拓进取的品质，这是不利于工作学习和生活的。在班级自主管理中，人既要能享受为班献计献策的成功喜悦，又要能享受别人在完成自我锻炼过程中展示才华时给自己带来的欢乐要善于以平静的心态去对待生活中的每件事，以开朗的心胸去处理工作学习中的艰辛和烦恼。只有这样才能真正形成健康的心境。首先，学生要善于发挥自身的长处。班级型人才，面对重重机遇与挑战，必须具备良好的心理素质和身体素质。良好的心理素质是指具有坚忍不拔的意志顽强的毅力高尚的情感及崇高的理想振奋向上的精神豁达开朗的性格等。学生只有具备健康的心理和健康的人格......”。

5、“.....才能正确认识自己评价自己，克服自卑，树立信心，健康发展。首意识品质与自主管理养成研究论文原稿设理想的班集体的阶梯。而没有合作意识，就形成不了极强的班级向心力和凝聚力，班级就会如同盘散沙。时代的发展社会的进步已越来越强地表现出在充满挑战与竞争的新世纪，只有具备合作意识，才能将整个人类文明推向前进。班级自主管理，培养学生的合作意识就是为其走向社会做好准备。意识品质与自主管理养成研究论文原稿。，就会使班级的人力资源得到充分开发与利用，学生的自主能力逐步提高，创新能力得到培养，从而使他们成为有进取意识和创造精神的社会活动主体，成为个优秀的自我首先，学生要善于发挥自身的长处。班级发展需要学生密切合作，人与人的个性不同，才能有高低之分，所以善于发挥自身的长处是促使合作顺利实施的良好条件。身漂亮的球艺......”。

6、“.....过去的教育管理只强调说教，硬性规定目标，强加要求，学生的发展是被动的，缺乏主动性和责任感。比如有些学生不明白学习成材的目的，缺乏将自己放入社会的责任意识，不懂得主动发展，其结果必然是不能形成良好的思维品质。由此可见，学生只有树立责任意识，才能对个人班级学校国家负明推向前进。班级自主管理，培养学生的合作意识就是为其走向社会做好准备。良好的身体素质是指身体的正常发展，对自然环境的适应能力和抗病能力，并具有良好的卫生习惯和锻炼身体的习惯。具有健康的体魄，是圆满完成学业的保证。总之，在班级建设中，只要教师为学生自主能力提高创造氛围，大胆放手使学生形成自觉的自律意识责任意识合作意识健康意展需要学生密切合作，人与人的个性不同，才能有高低之分，所以善于发挥自身的长处是促使合作顺利实施的良好条件。身漂亮的球艺，会使学生投为钦羡的目光曲动人的歌曲......”。

7、“.....可使学生尽展才华。而学生通力合作，就会使班级活动在学校各项活动中立于前列。其次，学，学生要有振奋向上的精神。精神是指意识思维信念情操等心理状态。没有精神，人将失去生活的动力和勇气。作为新世纪的建设者，树立正确的世界观人生观和价值观，坚定自强不息的信念，具备锲而不舍的韧性就是种积极向上昂扬振奋的时代精神的体现。班级自主管理，就能不断地培养和强化这种精神。其次，学生要有豁达开朗的心胸。人若心胸狭窄气量甚少，才能具备健全的人格，具有极强的使命感。健康意识身心健康意识常常是为人所忽视的过去只是强调思想健康身体健康，而忽视心理健康。些同学品学兼优，但是心理承受能力差经受不住挫折而造成悲剧的事件屡见不鲜。些同学不仅不能面对挫折和失败，即使成功了也不能迅速平静调整心态。在当今社会家庭中......”。

8、“.....作为跨世纪的意识品质与自主管理养成研究论文原稿权利，并相应产生维护自由的责任感。这样，学生建设班级的思想不再受束缚，将自由地为班级献计献策，自由地展示自己的才华。每半个月召开次树立自律意识的自由轻松乐园恳谈会，班级报刊上开辟自由漫谈自由天地间等栏目，其结果必然是形成民主自由的班风，同学间形成互帮互助互学互比互促的竞相进步的氛围，这就是自律意识的充分体现。责任意识强调的前提条件，规范自我教育就是实现这转化的保证。学生自己制定班规及个人量化细则以约束自我，这种约束是主动的，有效的。自理。要求学生自己管理自己，这是初步培养学生组织能力，独立工作能力的重要途径。让每个学生制定自我修养管理计划以完成自我约束自我完善，并在自我管理中得到锻炼。自主。这是种具备进取精神，主动设想班级建设新格局的责级自主管理恰恰为学生提供了广阔的发展空间。在主动发展过程中......”。

9、“.....必然会扼制学生才能的自由发展。就如同块玉石本来可以把它雕镂成座玲珑的宝塔，却偏把它凿成简单粗糙的小动物，结果必然是糟蹋了这块玉石材料。因此教师要用发展的眼光看待学生，并鼓励学生用发展的眼光看待自己的能力，善于发现自己的特长，并能抓住机遇，利用切有自理。要求学生自己管理自己，这是初步培养学生组织能力，独立工作能力的重要途径。让每个学生制定自我修养管理计划以完成自我约束自我完善，并在自我管理中得到锻炼。自主。这是种具备进取精神，主动设想班级建设新格局的责任行为。只有具备主人翁精神，才能完成自主并从中得到愉快的情绪体验。各科代表学习小组长寝室长等各司其职，共管班务，这互比互促的竞相进步的氛围，这就是自律意识的充分体现。责任意识强调责任意识是新形势下思想教育榜样引导求知欲望成材意愿作用的结果。过去的教育管理只强调说教，硬性规定目标，强加要求......”。