1、“.....例如这学习单元的教学任务就是教会学生使用英文熟练地介绍自己，包括名字当前职业等个人信息。教师可以根据小学生喜爱动手制作基于三五教学模式下小学英语教学以学生发展为中心的研究论文原稿的学生依次用英语描述这些形象的外部特征，诸如头发长度头发颜色眼睛颜色衣服颜色等。在这个游戏进行的过程中，班级学习氛围十分融洽，更增进了学生之间的友谊。如何开展教学模式教导学生自觉进行课前预醒学生不宜大量练习简单单调的知识......”。

2、“.....精准练习。在这英语单元中，有多处描写人类外部特征的单词及句式，这就是本单元的学习重难点，在这单元的教学中，教师将学习的重点集中在课堂上，辅以课前预习课后检测，重视培养学生自主学习的自觉性，让学生能够在教师可控制的学习范围内自由发展，实现各方对小学英语教学效率的期望。教案准备把握重难点教师在准备教案开展模式的现实意义现如今，小学英语教学本质已经遭到时代的冲击，学生学习英语的方法已经不仅局限于方小小的课堂......”。

3、“.....例如美剧英文歌曲英文漫画等。英语也与普通大众的日常生活紧紧中找到答案，善于培养学生的自信心和自觉性。例如这学习单元的教学任务就是教会学生使用英文熟练地介绍自己，包括名字当前职业等个人信息。教师可以根据小学生喜爱动手制作的性格项信息必须使用英文，这样既能完成教学任务，也能留给学生英语学习并不是那么枯燥的良好印象，这样学生才不会对今后初高中难度更高的英语学习产生恐惧心理......”。

4、“.....不至于教师在讲台上独自讲了半天而学生摸不着头脑。上課之前，教师应当布臵教学任务，提出难度适中的相关问题，引导学生在自主预习中找到答案，善于培养学生的自信心和自觉性。例去常规化的英语教学模式已经不能满足学生日益增长的英语学习需求。将教学模式融入英语教学中，可以有效弥补传统教学模式带来的不足。这种模式将学习的重点集中在课堂上，辅以课前预习课后检测，重视培养基于三五教学模式下小学英语教学以学生发展为中心的研究论文原稿特点......”。

5、“.....当然，名片上的各项信息必须使用英文，这样既能完成教学任务，也能留给学生英语学习并不是那么枯燥的良好印象，这样学生才不会对今后初高中难度更高的英语学习产生恐惧心学生进行有效的课前预习可以让学生对本堂课的教学内容形成大致的印象，不至于教师在讲台上独自讲了半天而学生摸不着头脑。上課之前，教师应当布臵教学任务，提出难度适中的相关问题......”。

6、“.....开展模式的现实意义现如今，小学英语教学本质已经遭到时现代教育科学，。参考文献周文雁创建教学模式推进生态课堂建设现代教育科学，基于三五教学模式下小学英语教学以学生发展为中心的研究论文原稿。如何开展教学模式教导学生自觉进行课前预习教导如这学习单元的教学任务就是教会学生使用英文熟练地介绍自己，包括名字当前职业等个人信息。教师可以根据小学生喜爱动手制作的性格特点，布臵制作个人名片的任务......”。

7、“.....名片上的学生自主学习的自觉性，让学生能够在教师可控制的学习范围内自由发展，实现各方对小学英语教学效率的期望。如何开展教学模式教导学生自觉进行课前预习教导学生进行有效的课前预习可以让学生对本堂课的教的冲击，学生学习英语的方法已经不仅局限于方小小的课堂，而衍生出了更多的方式，例如美剧英文歌曲英文漫画等。英语也与普通大众的日常生活紧紧联系到了起，学生可以通过多重渠道获取英文知识。因此......”。

8、“.....例如喜羊羊黑猫警长以及葫芦娃，让台下的学生依次用英语描述这些形象的外部特征，诸如头发长度头发颜色眼睛颜色衣服颜色等。在这个游戏进行的过程中，班级学习氛围十分融洽，更增进了学生之间的友习的内容。在教导学生课后练习时，也应当提醒学生不宜大量练习简单单调的知识，而要学会把握重点，精准练习。在这英语单元中，有多处描写人类外部特征的单词及句式，这就是本的性格特点，布臵制作个人名片的任务，当然......”。

9、“.....这样既能完成教学任务，也能留给学生英语学习并不是那么枯燥的良好印象，这样学生才不会对今后初高中难度更高的英语学习产生习教导学生进行有效的课前预习可以让学生对本堂课的教学内容形成大致的印象，不至于教师在讲台上独自讲了半天而学生摸不着头脑。上課之前，教师应当布臵教学任务，提出难度适中的相关问题，引导学生在自当将描写人类外形特征的单词句式作为重点，精心设计符合小学生特点的教学形式进行教学。例如，可以引导学生进行分组游戏......”。