1、“.....教师也应秉持因人而异的原则，符合学生的实际情况，以此来达到预期的阅读效果。注重阅读兴趣的激发无论在哪项学习活动中，学生的兴趣都是非常重要的个因素，只有对学生的阅读起到激发作用，读，并要为学生提供些阅读方法，比如，对比阅读细读略读等，使得学生在课外阅读中有更好的选择。而对于些经典作品，比如繁星春水大名著等，也可以实行师生共读，家长和学生共读等，为学生营造良好的阅读环境，促使学生的阅读素养和能力得到真正的增强。例如，教师可以让学生利用好自习课的时间，并可以在周当中小学语文课外阅读教学指导策略研究论文原稿完成，如在多少天之内看完本书，在阅读后写相应的阅读笔记阅读感想等。在这样的规定下，学生就会逐渐地投入到课外阅读中，促使其良好的阅读习惯在潜移默化中得到形成。但是，在制订计划时......”。

2、“.....符合学生的实际情况，以此来达到预期的阅读效果。注重阅读兴趣的激发无论在哪项学习活动中，后，教师也可以为学生引入空城计顾茅庐等片段，使得学生对诸葛亮本身有更加深刻的理解，唤醒学生的阅读兴趣，使得学生实现有效的课外阅读。实行阅读方向的转变要想将课外阅读的价值展现出来，在教学实践中，教师也应进行教学方向的转变，教师可以从个方面入手要想增强学生课外阅读的成效，教师定要引导学生进行主方法是多种多样的。比如，教师可以在教学中展现自身的专业魅力，对些精彩片段进行激情朗诵，使得学生对原文进行赏析，使其产生想要阅读的愿望教师可以在教学中为学生展现些课外阅读文本当中的插图，使学生对原文产生好奇心和探究欲教师也可以将文章中的情节展现出来，给学生预留个悬念......”。

3、“.....学生的知识视野是比较受限的，阅读内容常常拘泥于教材当中，使得学生很难拓展知识面，对社会生活的理解接触缺少深入性。而在语文教学中，通过课外阅读的有效开展，就可以使得这现状得到改善，教师要为学生营造阅读氛围明确阅读目标等，大大增强学生在课外阅读中的针的知识面丰富学生的知识视野，也能为学生后续的写作提供素材，实现读写结合，对于学生语文能力和综合素质的提升有着积极的作用。因此，在语文教学中，教师也应针对学生的课外阅读提供指导对策，将该环节的价值更好地展现出来。基于此，将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。关键词小学语文。此外，学生的课外阅读内容也是比较浅显的，教师并不能为学生筛选些优质书籍，或是纸质书籍较少，常常以视频电子书的形式进行展示......”。

4、“.....使得阅读效果受到影响。课外阅读方式轻个性化重标准化新课改倡导在阅读教学当中，教师定要结合学生实际的阅读需求，大力开展个性阅读，只有做到了这阅读是课堂阅读的种扩大和巩固，可以激发学生潜能活跃学生智力对于学生的人格塑造和文化积淀有着非常大的效用，是教师在语文教学中必须要关注的个方面。因此，在课外阅读中，教师也应加大指导策略，为学生营造良好的阅读氛围，促使学生阅读兴趣的提升，使其在課外阅读中兴趣盎然。小学语文课外阅读教学的现存问题教学中非常重要的组成部分，在当前的教育形势下，如何切实地提高学生的语文素养，也是教师在实践教学中亟须探讨的课题。小学语文课外阅读教学指导策略研究论文原稿。摘要语文这学科的工具性和人文性是非常强的，而课外阅读则是其中重要的组成部分......”。

5、“.....不仅能拓展学生的知识面丰富学生的小学语文课外阅读教学指导策略研究论文原稿外阅读指导策略课外阅读是课堂阅读的种扩大和巩固，可以激发学生潜能活跃学生智力对于学生的人格塑造和文化积淀有着非常大的效用，是教师在语文教学中必须要关注的个方面。因此，在课外阅读中，教师也应加大指导策略，为学生营造良好的阅读氛围，促使学生阅读兴趣的提升，使其在課外阅读中兴趣盎然。阶段，很多家长和教师都将课外阅读视为课内阅读的附属品，不仅为学生挖掘的社会资源阅读资料比较有限，也使得学生缺少环境支持，使得学生的课外阅读流于形式，很难发挥出应有的效用和价值。摘要语文这学科的工具性和人文性是非常强的，而课外阅读则是其中重要的组成部分，通过课外阅读的有效开展，不仅能拓展学生实现有效的课外阅读......”。

6、“.....在教学实践中，教师也应进行教学方向的转变，教师可以从个方面入手要想增强学生课外阅读的成效，教师定要引导学生进行主动阅读。课外阅读的重要性拓展知识面在以往的教学当中，学生的知识视野是比较受限的，阅读内容常常拘泥于教材当中，使点，才能真正地深化学生的学习体验，使得学生感受到阅读的价值和趣味。但是，从当前的实际情况来看，部分教师在此方面还是略有偏差的，存在重标准化轻个性化的现状，导致学生在课外阅读中比较单机械，在这样的阅读模式下怎么能唤醒学生的阅读动力和兴趣呢课外阅读缺少环境支持由于受到功利思想所带来的影响。在课外阅读时间有限，内容浅显从目前的实际情况上看，由于受到应试教育所带来的影响，虽然是小学生，但是学习压力也是比较繁重的......”。

7、“.....缺少生活空间。在这样的模式下给学生课外阅读的时间是非常少的，即使有时间学生也很难积极主动地进行课外阅读，难以将课外阅读的价值展现出知识视野，也能为学生后续的写作提供素材，实现读写结合，对于学生语文能力和综合素质的提升有着积极的作用。因此，在语文教学中，教师也应针对学生的课外阅读提供指导对策，将该环节的价值更好地展现出来。基于此，将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。关键词小学语文课外阅读指导策略课得学生很难拓展知识面，对社会生活的理解接触缺少深入性。而在语文教学中，通过课外阅读的有效开展，就可以使得这现状得到改善，教师要为学生营造阅读氛围明确阅读目标等，大大增强学生在课外阅读中的针对性目的性和实效性，使得学生得到知识视野的拓展，使其本身得到更好的进步和发展......”。

8、“.....来对学生的阅读兴趣起到激发作用。比如，在讲解完草船借箭课的过程中，这是大名著之国演义当中的节选，将诸葛亮机智的特点展现得淋漓尽致。因此，在学习完这课之后，教师也可以为学生引入空城计顾茅庐等片段，使得学生对诸葛亮本身有更加深刻的理解，唤醒学生的阅读兴趣，使得学才能使得学生主动积极地参与到课外阅读活动当中，大大增强课外阅读的吸引力。因此，在教学实践中，教师也应在兴趣激发这方面发挥好引导效用，达到预期中的教学效果。例如，激发学生阅读兴趣的方式方法是多种多样的。比如，教师可以在教学中展现自身的专业魅力，对些精彩片段进行激情朗诵，使得学生对原文进行赏析安排两次或次集中课外阅读的实践活动......”。

9、“.....使得学生的课外阅读时间得到保障。另外，针对现阶段学生阅读目的性的缺失，教师在此方面也应发挥相应的引导作用，比如可以为学生设定些阅读任务，要求学生按期完成，如在多少天之内看完本书，在阅读后写相应的阅读笔记阅读感学生的兴趣都是非常重要的个因素，只有对学生的阅读起到激发作用，才能使得学生主动积极地参与到课外阅读活动当中，大大增强课外阅读的吸引力。因此，在教学实践中，教师也应在兴趣激发这方面发挥好引导效用，达到预期中的教学效果。小学语文课外阅读教学指导策略研究论文原稿。在课外阅读中，教师应倡导经典动阅读。例如，教师可以让学生利用好自习课的时间，并可以在周当中安排两次或次集中课外阅读的实践活动，从而在整个班级内部中营造种和谐浓郁的阅读氛围......”。