1、“.....对小学英语高效课堂的创建提出策略。创建小学高效课堂的策略小学英语课堂需要教师发挥其主导作用，方能更好地创建高效课堂。小目标。这既体现了工具性和人文性的特征，还将目标具体化。总的来说，英语新课标秉着宏观的性质和理念......”。

2、“.....从而指具有定的跨文化意识，形成正确的人生观和世界观。就课程基本理念来说，英语新课标提倡英语教学要注重素质教育，面向全体学生，整体设计目标，强调学习英语新课标的解读与年版的课程标准相比，年版的新课标具有更加宏观且具体的指导性和导向性作用。就课程性质来说，人们会普遍认为英语就是种语言工具，教师关注......”。

3、“.....查阅了文献，笔者发现大部分研究虽然提到了新课标和高效课堂，但并没有将者和实际教学联系标中，要求学生能形成综合运用语言能力，也给予小学生具体的要求，笔者在此简单概括学生在小学阶段应该培养学习英语的兴趣，能够用简单的英语进行相互也对新课标和高效课堂两个概念进行了研究。查阅了文献......”。

4、“.....但并没有将者和实际教学联系在起。本文意在总明确了更加具体和完整的英语教学目标，从而指导着英语教学的研究者和教育者更好地对英语教学进行探索和研究。基于新课标理念的小学英语高效课堂创基于新课标理念的小学英语高效课堂创建的策略研究论文原稿在起。本文意在总结新课标的性质目标和理念......”。

5、“.....提出能够提高小学英语课堂效率的策略，从而提升小学英语课堂的教学效果。的英语学习习惯，能了解定的外国文化和习俗。关键词小学英语高效课堂教学策略自教育部正式颁布了义务教育英语课程标准以来，高效课堂这个词汇备受广大教育，面向全体学生，整体设计目标，强调学习过程，优化评价方式，丰富课程资源等。就课程目标来说......”。

6、“.....还将总目标细分成语问候，交换简单的信息，并能就日常生活中的需要作简单的描述与交流，能读懂并演绎简单的故事和话剧，能积极参与学习，与他人合作，主动请教，养成良好结新课标的性质目标和理念，与小学英语课堂实际相结合，提出能够提高小学英语课堂效率的策略，从而提升小学英语课堂的教学效果......”。

7、“.....关键词小学英语高效课堂教学策略自教育部正式颁布了义务教育英语课程标准以来，高效课堂这个词汇备受广大教师关注，线教师言技能语言知识情感态度文化意识和学习策略个小目标。这既体现了工具性和人文性的特征，还将目标具体化。总的来说，英语新课标秉着宏观的性质和理念......”。

8、“.....还要掌握定的文化知识，具有定的跨文化意识，形成正确的人生观和世界观。就课程基本理念来说，英语新课标提倡英语教学要注重素质教学经验，对小学英语高效课堂的创建提出策略。英语新课标的解读与年版的课程标准相比，年版的新课标具有更加宏观且具体的指导性和导向性作用。就课程对话编写出来。创建高效的课堂......”。

9、“.....而是将课堂还给学生，为每个学生学习英语奠定基础。教师应该坚持以生为本基于新课标理念的小学英语高效课堂创建的策略研究论文原稿。断加强以生为本教学理念和新课标的学习在年级下册中，笔者为了让学生导着英语教学的研究者和教育者更好地对英语教学进行探索和研究......”。