1、“.....光线声音画面都要控制好，录制完毕后还要进行素材导入声毕后还要进行素材导入声画对位镜头组接特效包装字幕校正等后期的编辑整理。此外，在保证课程环节完整的前提下，可以将原本录制的节课分解成若干个短小视频，方便学生通过网络平台进行自主学习。再者，小学美术教材对教学内容只是进行了基础的讲解和信息化发展背景下的小学美术慕课模式研究论文原稿加高效，让学生的学习变得更加自主。参考文献徐小红，李贵安，何嘉欢教育信息化新视角开眼看慕课现代教育科学，张瞳光，高建军慕课的开发与应用研究科教导刊，编辑张佳琪......”。

2、“.....教学设计定要做络上，学生不需要再根據课程表进行固定化学习，可以结合自身实际灵活地选择学习进度和学习内容。结语在信息化发展大背景下，推广小学美术慕课模式已成为种必然趋势。但不可否认的是，慕课只能作为传统美术教学的补充，尤其对于处于培养阶段的小学生反馈问题。与此同时，小学美术教师还可以根据慕课学习内容，利用在线网络平台布置作业，学生将作业成果在线反馈给教师，教师在线进行评价，保证慕课学习质量。小学美术慕课通过合作共享的方式，能够实现教学资源的高效利用。作为小学美术教师通过积小学美术慕课模式的创建意义在信息化发展的大背景下......”。

3、“.....高速发展的网络，使得教学资源变得更加开放。慕课模式正是对现代化教育技术和网络信息技术的高效应用，让更多的学生通过网络就可以在线上学习美术课程。小学美术慕课师学，避免课堂教学时间有限教师个别指导不到位等不利局面，让每个孩子都充分体会到艺术创作的快乐。所以，小学美术教师应该根据课程标准的要求，结合学生实际情况，选择那些更适合在课下开展的教学内容，有计划地开展慕课教学。信息化发展背景下的小内容只是进行了基础性的讲解和阐述，无法满足学生系统深入学习绘画技能的需求，为此，小学美术教师可以在课堂教学的基础上设计慕课教学。以让剪影动起来教学为例......”。

4、“.....让学生在家中观看慕课视频，并与家长起来完成剪速发展的网络，使得教学资源变得更加开放。慕课模式正是对现代化教育技术和网络信息技术的高效应用，让更多的学生通过网络就可以在线上学习美术课程。与语文数学等课程相比，小学美术课程少内容多，要想持续性激发学生学习美术的热情，帮助学生系统频，提高自己的教学水平，同时也将自己制作的精美慕课上传到网络平台上，方便学生在课下反复观看与学习。总之，慕课的意义非同小可，慕课拓宽了教学的广度和深度，让教师的教学变得更加高效，让学生的学习变得更加自主。参考文献徐小红，李贵安......”。

5、“.....与语文数学等课程相比，小学美术课程少内容多，要想持续性激发学生学习美术的热情，帮助学生系统深入地掌握美术技能，小学美术教师就应该积极顺应时代发展，大胆创新，勇于探索，发挥慕课大规模在线开放式的教学优结合慕课视频讲解进行自由创作，最后将作品上传到网上进行展示，教师通过网络从创意造型剪影的灵活度等方面对学生作品进行指导和点评即可。这样既能激发学生制作剪影的兴趣，提高学生艺术创作的能力，还能够利用网络资源和现代化信息技术来开展美术课，既有助于教师之间的相互学习共同进步......”。

6、“.....推进小学美术教学的创新发展。此外，资源的共享打破了传统课程教学模式，教师将慕课上传到网络上，学生不需要再根據课程表进行固定化学习，可以结合自身实际灵影的制作。教师提前将剪影制作的知识技巧以及示范过程录制下来，上传到班级群或者其他网络平台上，让学生回家下载并在家长的帮助下，准备卡纸剪刀铅笔橡皮双面胶小木棍针线等材料，学生可以自己设计花纹图形，也可以从网上下载现成的剪影图案，深入地掌握美术技能，小学美术教师就应该积极顺应时代发展，大胆创新，勇于探索，发挥慕课大规模在线开放式的教学优势。小学美术慕课模式的设计与应用般来讲......”。

7、“.....能够帮助学生深入持续性地学习。人教版小学美术教材对教欢教育信息化新视角开眼看慕课现代教育科学，张瞳光，高建军慕课的开发与应用研究科教导刊，编辑张佳琪。信息化发展背景下的小学美术慕课模式研究论文原稿。小学美术慕课模式的创建意义在信息化发展的大背景下，教学早已不再局限于课堂。高活地选择学习进度和学习内容。结语在信息化发展大背景下，推广小学美术慕课模式已成为种必然趋势。但不可否认的是，慕课只能作为传统美术教学的补充，尤其对于处于培养阶段的小学生，需要教师手把手指导......”。

8、“.....学生将作业成果在线反馈给教师，教师在线进行评价，保证慕课学习质量。小学美术慕课通过合作共享的方式，能够实现教学资源的高效利用。作为小学美术教师通过积极加入慕课研发行列，根据自己的教学风格和专业特色设计不同种类的画对位镜头组接特效包装字幕校正等后期的编辑整理。此外，在保证课程环节完整的前提下，可以将原本录制的节课分解成若干个短小视频，方便学生通过网络平台进行自主学习。小学美术慕课师生之间的交流互动，可以通过在线网络来进行。当学生在观看和学述，无法满足学生系统深入学习美术技能的需求......”。

9、“.....美术是小学生特别喜爱的门课程，小学美术教师应该主动寻求教学的创新应变，依托慕课模式来提高教学质量。教学设计定要做到具体细致，确保教学过到具体细致，确保教学过程和教学方法的合理性，定要让学生更容易理解和接受美术知识。我们现在所采用的慕课录制方式主要分为在专业的摄影棚进行拍摄和在美术教室进行拍摄两种。在录制慕课时，需要保证课程的完整性，光线声音画面都要控制好，录制完，需要教师手把手指导。小学美术教师应该积极借鉴优秀教师的慕课视频，提高自己的教学水平，同时也将自己制作的精美慕课上传到网络平台上......”。