1、“.....实行国家地，戏曲进课堂可以弘扬民族文化，培养学生综合性素质，要做好相关工作，就要从素材的选取教师水平的提升和开设多元化课程等方面着手。戏曲进课堂的发展，对学生个人和社会的影响都是深远的，要让其走向成熟，还需要不断地探索。参考文三年级戏曲进课堂教学实践研究论文原稿容可以促进弘扬素质教育，戏剧体现的是中华民族的历史人物和事物，在对学生进行爱国主义教育方面能起到重要作用。在音乐课上，教师往往不能创新思路，音乐课大多是单纯地为学生放松，教师不能明确教学目的，导致教学效益不高......”。

2、“.....在教师培训过程中，不仅要引导他们注重研究和思考，还要引导他们在中国戏曲学习与教学实践过程中，逐步探索有效的教学方法。只有这样，才能培养出批具备扎实基础，又有研究和鉴赏能力的小学教师，使戏曲个性的塑造。三年级戏曲进课堂教学实践研究论文原稿。摘要戏曲是中华民族的传统文化，是民族文化的精髓，在小学引入戏曲教学对文化传承起着重要作用，基于此，着重对年级戏曲进课堂教学的实施进行了研究和探讨。学校可以充分利用对于年级的学生来说，要充分理解戏曲还比较困难，所以教学方法要更加直观易懂......”。

3、“.....体会音律和动作的美，在学习和交流的过程中提升自我情操和审美品位。第不如男，教师的教学目标是情感态度与价值观的目标通过对视频的欣赏以及教师的模仿加深学生的印象，通过正面且鲜明的人物形象激发学生的学习热情。过程和方法目标通过动作的模仿和戏曲的学习体会豫剧的风格特点。知识与技能目标通过课谱和服饰的美，体会音律和动作的美，在学习和交流的过程中提升自我情操和审美品位。第点，通过戏曲中的正面人物素材为学生塑造正面人格。我校年级戏曲课程设臵上......”。

4、“.....选取的戏曲剧目要有鲜明且积极的人物形象，中小学的思考戏剧之家，徐勇中小學戏剧教学成果在宁展示新华日报，注本文为河南省教育科学十规划年度般课题项目研究的成果，课题编号。编辑段丽君。摘要戏曲是中华民族的传统文化，是民族文化的精髓，在小学引入戏曲方面能抵御外来文化冲击，弘扬民族文化另方面丰富了教学内容，明确了教师的教学目标。还有在语文课上引入戏剧选段来让学生积累语言词汇等，在不同的可课堂上深入戏剧的教学，会使戏剧进校园的发展更快更全面。综上所述......”。

5、“.....让学生理解剧情，同时培养表演经验。这样的教学素材和教学目标能互相匹配，达到教学目的。三年级戏曲进课堂教学实践研究论文原稿。第点，戏曲进课堂能够提高小学学生的审美水平，培养健康的审美观。太高，因为年级学生的身心发育还不够成熟，理解难度过高的素材不仅不能让学生理解，还会给学生带来压力，甚至让学生对戏曲产生抗拒和厌烦感，这样不仅不能达到教育初衷，还会适得其反。所以素材的选择十分重要，例如课堂上学习谁说女可以全面实施。戏剧进入课堂不仅仅可以在音乐课上......”。

6、“.....戏剧是民族文化的精髓，是国粹之，是通过多种艺术手段表现社会生活的民族艺术。在思想品德课上，加入戏剧的学习内容可以促进弘扬如谁说女子不如男中的花木兰和和亲家母对话中的人物，这些优秀的人物形象会影响学生个性的塑造。第点，戏曲进课堂能够提高小学学生的审美水平，培养健康的审美观。戏曲进课堂的教学策略年级学生的教育素材，首先戏曲选段的理解难度不学对文化传承起着重要作用，基于此，着重对年级戏曲进课堂教学的实施进行了研究和探讨。对于年级的学生来说，要充分理解戏曲还比较困难......”。

7、“.....还要让学生有定的情感体验要通过直观的方法让小学学生感受戏曲中弘扬民族文化，培养学生综合性素质，要做好相关工作，就要从素材的选取教师水平的提升和开设多元化课程等方面着手。戏曲进课堂的发展，对学生个人和社会的影响都是深远的，要让其走向成熟，还需要不断地探索。参考文献孙莲对于戏曲走质教育，戏剧体现的是中华民族的历史人物和事物，在对学生进行爱国主义教育方面能起到重要作用。在音乐课上，教师往往不能创新思路，音乐课大多是单纯地为学生放松，教师不能明确教学目的，导致教学效益不高......”。

8、“.....在教师培训过程中，不仅要引导他们注重研究和思考，还要引导他们在中国戏曲学习与教学实践过程中，逐步探索有效的教学方法。只有这样，才能培养出批具备扎实基础，又有研究和鉴赏能力的小学教师，使戏曲进小学课堂教学理学校级课程管理，增强课程对地方学校及学生的适应性。同时也给教材编写提出了合理化建议，让学校和教师有更多自主的发挥空间，让学生有更多的选择空间。三年级戏曲进课堂教学实践研究论文原稿。学校可以充分利用社会资源，聘请老孙莲对于戏曲走进中小学的思考戏剧之家......”。

9、“.....注本文为河南省教育科学十规划年度般课题项目研究的成果，课题编号。编辑段丽君。戏曲进课堂的意义社会高速发展和教育受高度重视的入小学音乐课堂，方面能抵御外来文化冲击，弘扬民族文化另方面丰富了教学内容，明确了教师的教学目标。还有在语文课上引入戏剧选段来让学生积累语言词汇等，在不同的可课堂上深入戏剧的教学，会使戏剧进校园的发展更快更全面。综上所小学课堂教学理念可以全面实施。戏剧进入课堂不仅仅可以在音乐课上，还可以在多元化的课程中体现戏剧进课堂的丰富内容。戏剧是民族文化的精髓......”。