1、“.....在进行技术指导过程中严格按照从易到难由浅入深以及由繁到简的规律，鼓励学生进行充分的反复练习，最终使得同学们充分掌握每个篮球训练动作。在小学篮球训练的功能训练教学研究论文原稿与训练提供有效的教育视角。在小学篮球的训练过程中可以对学生进行重复训练，从而加强学生篮球训练的慢动作的有效进行，最终达到对学生功能性训练的教学要求，这也符合慢教育的教学理念。对学生进行传统的教育模式中，对学生进行教育具有急功近利的心态......”。

2、“.....这种教育方式不契合新课标的教育要求。慢教育的教育理念是对学生进行有效引导，对学生的成长采取放慢脚步的心态行分阶段的训练，充分考虑到学生篮球训练中的个体差异性，对学生进行合理的训练安排，逐步增加篮球训练量，同时探索学生负荷量度的临界值，在这临界值限度之下对学生进行篮球训练。同时建立科学的诊篮球项目是小学体育课程中的重要组成部分，在对学生进行篮球教学的过程中采用慢教育的教学理念......”。

3、“.....切实使得同学们充分掌握，最终将各个不同的动作衔接起来，念，在学生对个动作已经掌握的前提下再进行下个篮球动作的教授，促使同学们充分掌握具体的每个动作。其次是对学生进行循环训练，这是综合训练法的种基本组织形式，其构成的点要求在定的时间内能够充训练的功能训练教学研究论文原稿。摘要在现代教育过程中，与功利化与快餐化教育相对应的种教育理念是慢教育，在慢教育理念的运用过程中能够充分实现对学生个性化的尊重与发展......”。

4、“.....促使同学们充分掌握具体的每个动作。其次是对学生进行循环训练，这是综合训练法的种基本组织形式，其构成的点要求在定的时间内能够充分掌握练习生功能训练目标的达成。在小学篮球教学过程中对学生进行篮球教学可以采用多种教学方法，将其综合在起进行运用就是综合训练方法，在实际的教学过程中篮球教师很难单采用种教学方法......”。

5、“.....实现在各个点上进行定数量的练习，可以对同学们进行循环周练习或者几周的练习。在练习过程中充分突出学生对每个动作的有效掌握，从而达到功能训练的要多种教学方法进行联合使用。采用的方法首先是联合训练，根据具体的训练任务，充分考虑到队员的训练实际情况，采用综合性的训练方法，对学生制定综合性的训练方案，在这过程中充分突出慢教育的教学理，加强对学生的有效训练，按照负荷与恢复之间的关系为学生安排相应的篮球训练......”。

6、“.....从而进行区别对待。小学篮球训练的功能训练教学研究论文原稿。篮球训练的过程中具有重要的应用价值。在小学篮球教学过程中对学生进行篮球教学可以采用多种教学方法，将其综合在起进行运用就是综合训练方法，在实际的教学过程中篮球教师很难单采用种教学方法，般是将目标中要求的数量与相应的练习程序，实现在各个点上进行定数量的练习，可以对同学们进行循环周练习或者几周的练习......”。

7、“.....从而达到功能训练的要求。小学篮法进行联合使用。采用的方法首先是联合训练，根据具体的训练任务，充分考虑到队员的训练实际情况，采用综合性的训练方法，对学生制定综合性的训练方案，在这过程中充分突出慢教育的教学理念，在学生目是小学体育课程中的重要组成部分，在对学生进行篮球教学的过程中采用慢教育的教学理念，能够向同学们充分展示每個篮球运动的动作，切实使得同学们充分掌握，最终将各个不同的动作衔接起来......”。

8、“.....充分考虑到学生篮球训练中的个体差异性，对学生进行合理的训练安排，逐步增加篮球训练量，同时探索学生负荷量度的临界值，在这临界值限度之下对学生进行篮球训练。同时建立科学的诊断系统人们的认知是进行高快强的教学，这与慢教育的教学理念并没有发生冲突，前者注重的是教育的结果，慢教育体现的是教育的过程，能够对小学生篮球的学习与训练提供有效的教育视角。小学篮球训练的功能训每个动作的练习过程中充分促使学生掌握正确的动作......”。

9、“.....严格按照相应的动作规范逐步推进。在小学篮球功能训练中慢教育的应用价值分析在传统的教育模式中，对学生进行教育具有急功近利的重复训练的方法主要包括了间歇时间完成练习的速度篮球训练重复进行的时间以及重复的次数等方面。在对学生进行篮球训练指导的过程中不急于求成，而要将训练贯彻到学生具体的每个动作之中，对具体的动给学生以反省与自悟的机会。在小学篮球教学中，般人们的认知是进行高快强的教学，这与慢教育的教学理念并没有发生冲突......”。