1、“.....导致教学效率低下，学生对知识的吸收有论小学语文课堂教学高效策略研究论文原稿师常被比喻为园丁，园丁在花园培育花朵，教师则在课堂上引领学生进入知识的殿堂，帮助学生掌握学习的方法，在课堂上提出的问题更是让学生在知识的殿堂中畅游的明灯。题和积极思考，最终也会更加热爱学习语文，并养成良好的学习习惯......”。

2、“.....教师都会依据文章内容提出些问题，如果这些问题能够引起学生要与学生现阶段的思考水平相匹配，问题太难会打击学生的主动性和自信心，而太简单的问题又达不到锻炼学生思维的目的。在教学中，教师可以利用好这教学策略，多提出恰在课堂上，最重要的就是抓住学生的注意力，为此，教师要学会选择高效的教学策略，将教学过程变得生动有趣，营造活泼的教学氛围......”。

3、“.....义务教育语文课程标准的内容和要求也在不断发生变化。在新形势下，要求教师与时俱进，时时更新自身的教学理念。在小学语文课堂教学中，对和总结。在实际的教学中，部分教师受传统应试教育思想的影响，所使用的教学策略还是专注于学生的考试能力，课堂教学形式比较单调，不利于学生综合素质的发展，而且导的内容和要求也在不断发生变化......”。

4、“.....要求教师与时俱进，时时更新自身的教学理念。在小学语文课堂教学中，对于传统教学方式中存在的弊端要及时更正。教师要全不断的探索问题和积极思考，最终也会更加热爱学习语文，并养成良好的学习习惯。在课堂上，最重要的就是抓住学生的注意力，为此，教师要学会选择高效的教学策略，将教论小学语文课堂教学高效策略研究论文原稿于传统教学方式中存在的弊端要及时更正......”。

5、“.....尽量开发小学生的全部潜能，发挥他们的聪明才智，让课堂教学变得更有效率，从而提高教学质量语文教学的发展。在义务教育语文课程标准的要求下，教师要根据班级的实际情况，就教学策略问题进行认真思考和探索，寻找高效的教学策略，在实际教学活动中加以运用。，问题的深度要与学生现阶段的思考水平相匹配，问题太难会打击学生的主动性和自信心......”。

6、“.....在教学中，教师可以利用好这教学策学生对学习产生疲倦心理。小学阶段的语文学习是要为学生学习打下基础的，其重要性不言而喻，但是选择的教学策略，不但影响学生语文素质的培养，而且还阻碍了小学贯彻素质教育的理念，尽量开发小学生的全部潜能，发挥他们的聪明才智，让课堂教学变得更有效率，从而提高教学质量。也就是说......”。

7、“.....营造活泼的教学氛围，最终完成既定的教学目标。论小学语文课堂教学高效策略研究论文原稿。摘要随着教育改革的不断推进，义务教育语文课程标准，多提出恰当的问题，让学生形成主动思考的意识，而不是靠教师单方面的灌输知识。要让学生勇敢表述自己对问题的见解，自己去探索知识，最终领悟其中的道理......”。

8、“.....所以，教师在课堂教学之中，要善于根据课本内容提出有趣而又生动的问题，通过问题让学生开动脑筋积极思考。另方面依据文章内容提出些问题，如果这些问题能够引起学生的高度关注，让其积极思考并想出问题的答案，那么这堂课可以进行得很成功了。学生对这些问题的好奇心越强，越想知，预期的教学目标不能完成。所以......”。

9、“.....寻找相应的解决办法，才能提高教学效率。因此，在课堂教学过程中，要时刻观察学生的思想动态，如果发现学生在小学语文课堂教学高效策略研究论文原稿。努力集中学生在课堂上的注意力小学生年龄尚小，不管是生理层面还是心理层面都未发育成熟，普遍都存在不能长时间集中自身高度关注，让其积极思考并想出问题的答案，那么这堂课可以进行得很成功了。学生对这些问题的好奇心越强......”。