1、“.....提高学生语文学习能力，应对农村小学语文教学存在的问题积极查找和纠正，从而提高农村小学语文教学的实效性，激发学生语文知识学习兴趣。分析新课改背景下农村小分析新课改背景下农村小学语文教学存在问题及对策研究论文原稿习兴趣和各种能力的重要学科。虽然在农村小学教学过程中存在诸多困扰，但要结合当地资源，迎合新型教育模式。充分调动学生学习兴趣，让学生真正体会和理解语文学习带来的乐趣。与此同时，也要在新课新教学者知识内容和教学思想......”。

2、“.....也提高了整体教学素质。同时，应对农村教學者制定相关奖励制度，实行帮扶教育政策，鼓励学历和文化程度较高的教学者走进农村教学，提高农村整课改政策，巩固教学方法和教学模式。各学科都在变化自有的教学模式，将新式教学模式融入其中，调动学生学习积极性，挖掘学生学习潜质。然而，新课改背景下农村小学语文依旧存在诸多问题，针对新课改农村环境下的学生在入学前对学习都缺乏认识，进入学校时面对枯燥学科，缺乏学习的主动性......”。

3、“.....也为农村语文教学造成了阻碍。同时，部分农村小学语文教师为其他科目行深入理解。为更好地推动新型教育模式，针对农村小学语文教学存在的问题做出以下总结部分农村学生在走进校门前未接受过学前教育，因此，在小学语文科目开展时，部分学生缺乏对文字的理解能力。对教效果。面对新课改农村小学语文策略研究小学生正处于对周围充满好奇的阶段，教学者可抓住小学生这种心理变化，采用多样化教学调动学生学习兴趣。例如，对于触摸春天这内容学习......”。

4、“.....为更好地推动新型教育模式，针对农村小学语文教学存在的问题做出以下总结部分农村学生在走进校门前未接受过学前教育，因此，在小学语文科目开展时，部分学生缺乏对文字的理解能力这不仅为整体语文教学工作形成了困扰，也为农村语文教学造成了阻碍。同时，部分农村小学语文教师为其他科目教学担任者，影响了教学质量和教学水平，也为教学者工作增加了负担......”。

5、“.....不仅影响了教学进度，同时学生在学习过程中未能充分理解其中的意义。与此同时，学生在学习过程中接受能力也有所不同，也会造成学生对知识的吸收程度不样，影响教学效教学现状新课改的推行虽有立竿见影效果，但农村教学受诸多因素影响，实施过程中存在太多阻碍。尤其针对小学语文教学改革，依旧坚持传统教学模式，学生学习过程简单枯燥乏味，学生无法系统性综合性地策，巩固教学方法和教学模式。各学科都在变化自有的教学模式......”。

6、“.....调动学生学习积极性，挖掘学生学习潜质。然而，新课改背景下农村小学语文依旧存在诸多问题，针对新课改背景下自然，让学生结合情景，观察万物复苏的春天都有什么，加深学生学习效果同时，也培养学生观察和理解能力。分析新课改背景下农村小学语文教学存在问题及对策研究论文原稿。新课改背景下农村小学语教学者所讲解的内容不能理解和体会，不仅影响了教学进度，同时学生在学习过程中未能充分理解其中的意义。与此同时......”。

7、“.....也会造成学生对知识的吸收程度不样，影响教语文教学现状新课改的推行虽有立竿见影效果，但农村教学受诸多因素影响，实施过程中存在太多阻碍。尤其针对小学语文教学改革，依旧坚持传统教学模式，学生学习过程简单枯燥乏味，学生无法系统性综合村小学语文教学现状做出阐述和分析，并提出相关策略研究，对农村小学语文教学进行革新，培养学生语文综合能力。农村环境下的学生在入学前对学习都缺乏认识，进入学校时面对枯燥学科......”。

8、“.....魏小成新课改环境下小学语文教学存在的问题及对策好家长，编辑冯志强。摘要随着教育事业不断发展，教课模式也在不断更新，为迎合新课改语文授课中融入中国传统文化，让学生真正体会到语文是中国国学的另外种体现形式，也是在学习中华文化。小学语文是培养学生学习兴趣和各种能力的重要学科。虽然在农村小学教学过程中存在诸多困扰......”。

9、“.....对教学者进行系统性专业性的培训，更新教学者知识内容和教学思想，做到与时俱进的教学理念，也提高了整体教学推动下，不断更新和开拓农村教育，保证语文教学全面发展。参考文献王敏新课改背景下农村小学语文教学存在问题及对策研究课外语文，魏小成新课改环境下小学语文教学存在的问题及对策好家长，编辑教学水平。此外，针对语文科目的学习，教学者应积极普及普通话的学习，并在语文授课中融入中国传统文化......”。