1、“.....积极鼓励学生利用课余时间，结合自身实际需求，进行自主学习范画。因此，为了从整体上提高小学生的美术素养，教师应积极探索尝试更新颖多样化的教学策略方法。加强微微信在小学美术教育中的有效运用研究论文原稿滨微信平台下的小学美术教育互联网核心素养的实践研究小学科学，洪雪婷微处见大美谈微信在小学美术教育中的作用生活教育，。微信在小学美术教育中的有效运用研究论文原稿。加强微信平台运用，优化学生全面提升创造良好条件。综上所述......”。

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4、“.....在全面激优化课前预习环节。在课堂教学中，由于时间限制，很多知识教师都无法为学生做出更深层次的讲解，而通过微信公众平台，教师则可以及时发布自己整理归纳的内容，如，些美术素材大师作品等。对此，教师可以结合第善于利用微信平台，提升学生审美态度素养在传统美术课堂教学中，作品讲评般都是在课堂教学结束时开展的，很難实现深层次讲评。但是对于小学生来讲......”。

5、“.....此外，通过微信平台的科学利用，能够使得课堂教学环节进度得到进步优化，能够真正帮助学生摆脱被动机械的学习状态，促进其思维能力的不断提高，科学培养其图像识读素平台，加强图像识读素养培养对于小学生来讲，要想确保课堂时间能够得到最大限度的利用就必须要重视优化课前预习环节。在课堂教学中，由于时间限制，很多知识教师都无法为学生做出更深层次的讲解，而通过微信公进步提升都具有重要意义。对此，为了将微信的优势特点充分发挥出来......”。

6、“.....以及学生认知发展特点，科学运用微信，构建生动高效的美术课堂。参考文献侯姣以微探航微课资源开发应用于小学美术发学生学习积极性的同时，也能够促进其授课效果与效率的大幅度提升，课堂教学内容可以在此过程中得到进步拓展，学生也能够获得更理想的学习氛围。微信在小学美术教育中的有效运用研究论文原稿。科学利用微天要讲解的知识来合理布置预习任务，科学指导学生在教师还未讲解的基础上，提前学习分析发布的各类资源，以此来促进学生课堂学习效果与效率的大幅度提升......”。

7、“.....通过微信平台的科学利用，能够使得课堂教学环节段。在此过程中，学生能够及时发现自身存在的不足之处，且能够积极听取别人的意见吸取他人的经验。科学利用微信平台，加强图像识读素养培养对于小学生来讲，要想确保课堂时间能够得到最大限度的利用就必须要重学的实践探索新课程，尤鲁滨微信平台下的小学美术教育互联网核心素养的实践研究小学科学，洪雪婷微处见大美谈微信在小学美术教育中的作用生活教育，。微信在小学美术教育中的有效运用研究论文原稿......”。

8、“.....为其美术素养的全面提升创造良好条件。综上所述，广大小学美术教师在日常教学活动设计组织过程中应正确认识到，加强微信的科学运用，不论是对授课环节与成果的优化，还是对学生美术学习兴趣效果的借助微信来完成各项预习任务，然后在课堂上，教师又结合视频内容提出了与教材十分贴近的问题，引导学生自主思考回答，以此来充分发挥教师的引导作用。通过营造这种活跃的美术课堂氛围，不仅可以引导学生全身心平台运用，优化学生美术表现素养在小学美术教学中......”。

9、“.....但是在十分钟的课堂时间里，要想高效有序完成这项任务通常都存在很大困难。课堂时间有限，微信平台的科学引用往往能够美术表现素养在小学美术教学中，学生美术表现素养的培养是至关重要的，但是在十分钟的课堂时间里，要想高效有序完成这项任务通常都存在很大困难。课堂时间有限，微信平台的科学引用往往能够使得这现状得到有效此，为了将微信的优势特点充分发挥出来，教师应结合实际授课需求，以及学生认知发展特点，科学运用微信，构建生动高效的美术课堂......”。