1、“.....最大限度地提高学生学习英语的兴趣，提高自主性。教师更多地运用面农村小学英语互动生成课堂教学研究论文原稿互动生成，教师要致力于形成更多层次的互动，建立更加综合立体的评价体系。明确评价的目的，多样化评价，丰富评价的方式。建立个民主的课堂，鼓励小组协作，轮流展示成果融入每个人的意见后，这篇文章就会更加丰富......”。

2、“.....培养了学生从不同的角度考虑问题的能力。将简单的互动交流模的互动中，即方发出交流信号，方回应，缺乏更深层次的交流。最后小组共同写出优秀的作文。例如英语作文也许位同学可以写出英语老师的外目前农村小学英语互动课堂问题分析据调查，农村小学英语及教学资源比较匮乏，农村学生的英语基础薄弱。农村小学教师普遍素质较低......”。

3、“.....解决问题。关键词互动教学教学素质政策支持互动教学改变了以往以教师为主体的教学方法，倡导以学生为主体，鼓励并尊重学生的提问，在课堂中融入更多的交流互动内，即方发出交流信号，方回应，缺乏更深层次的交流。关键词互动教学教学素质政策支持互动教学改变了以往以教师为主体的教学方法，倡导以学生为主体......”。

4、“.....农村小学英语及教学资源比较匮乏，农村学生的英语基础薄弱。农村小学教师普遍素质较低，无法将新的方法完美恰当地融入学生的学习生融入每个人的意见后，这篇文章就会更加丰富。同时也刺激了学生的创造性思维，培养了学生从不同的角度考虑问题的能力。农村小学英语互动生成课堂教学研究论文原稿......”。

5、“.....而不是灌输式教育。课堂要增加师生生生之间的互动，培养更加全能的新时代人才。农村小学英语互动生成课堂教学研究论文原稿。堂教学研究论文原稿。对于习惯了传统教学方法的老师与学生，新的教学模式不得不说是个很大的挑战。这需要教师与学生共同努力，贯彻这种教学方式，在推进的过程中不断生共同写篇英语作文......”。

6、“.....每个学生都可以发表自己的意见。最后小组共同写出优秀的作文。例如英语作文也许位同学可在课堂中融入更多的交流互动内容。教师更多的是扮演个引导者的身份，而不是灌输式教育。课堂要增加师生生生之间的互动，培养更加全能的新时代人才。农村小学英语互动生成中。同时学生也倾向于传统的倾听式的教育，不愿参与互动......”。

7、“.....大致表现为，课堂上的互动与评价方式也很单，大多都拘泥于形式，停留在最简单的互动简单的互动交流模式升级为深层的交流模式。通過课堂中频繁不断的交流，会让学生的思维越来越活跃，从而发展创新的思维能力。在新型课堂上，学生老师都处于平等的地位。目写出英语老师的外貌特征......”。

8、“.....明确评价的目的，多样化评价，丰富评价的方式。建立个民主的课堂，鼓励小组协作，轮流展示成果，将学习的主动权交到学生的手里。在英语课堂中，老师要求适应新时代的新型人才。教师要鼓励学生勇敢质疑，提出问题，从而培养出逻辑思维更加清晰，语言表达能力更强，辩证思维更优秀的新时代人才......”。

9、“.....要尊重学生关爱学生了解学生在每个时刻的情感，不伤害学生的自尊心与学习的积极性。社会时时刻刻都在发展，要想适应新时代的发展，我们不将学习的主动权交到学生的手里。在英语课堂中，老师要求学生共同写篇英语作文，可以采用小组讨论的方法，每个学生都可以发表自己的意见。农村小学英语互动生成课堂教学研升级为深层的交流模式......”。