1、“.....要给学生留出点时间自己去思考在教学个问题时，学生会有多种答案，在这种情况下教师要给学生定的时间，让学生有与其他人交流的机会有了新的问题后，教师要让学问题导学法在小学数学教育中的应用研究论文原稿课之前可以起讨论这节课的教学目标，相互听课，记录彼此在课堂中教学好的地方以及出现的问题，在下课时可以互相提出宝贵的建议以及意见，并且分析出现问题的原因以及解决的方案，在交流中总结以及成学法在小学数学教育中的应用研究论文原稿。......”。

2、“.....教师往往采取题海战术，而不会通过数学思想方法对学生进行教学，导致学生为了做题而做题，议以及意见，并且分析出现问题的原因以及解决的方案，在交流中总结以及成长。，忽视对数学思想方法的渗透在对学生进行解题技巧的培养时，教师往往采取题海战术，而不会通过数学思想方法对学生进行教摘要问题导学法是种新型的教学模式，然而在实践中存在些问题，通过小学数学教育中的研究与实践......”。

3、“.....问题导学法在小学数学中的应用策略加强教师间交流合作意识，保证问题导学但是在应用问题导学法时还存在些细节方面的问题。本文的实践表明，提升教师对问题导学法的应用意识重视对学生思维独立性的培养加强数学思维方法的渗透能使问题导学法在小学数学教学中起到事半功倍的中的问题时，教师要把这些数学思想方法应用到教学中去。教师在确定教学目标实施教学的过程时，要有目的地渗透些数学思想方法，使整节课都有条不紊在教学重难点时......”。

4、“.....要给学生留出点时间自己去思考在教学个问题时，学生会有多种答案，在这种情况下教师要给学生定的时间，让学生有与其他人交流的机会有了新的问题后，教师要让学时锻炼自己的动脑思考能力和解决问题的能力。实践表明，问题导学法在课堂中存在如下问题有些教师对问题导学有了定的认识，但在教学重难点时设置的问题不能够顾全学生的接受能力，导致教师设置的题目问题导学法在小学数学教育中的应用研究论文原稿用......”。

5、“.....苟海德浅谈小学数学教学中如何培养学生问题意识课程教育研究，张焕斌小学数学教学中问题导学法的运用百家讲坛，。学的内在，还有利于让学生体会数学思想方法的精神實质。在小学阶段数学是学生学习不可缺少的，数学的学习有利于小学生的大脑的发展，在生活中也是非常实用的。问题导学法的应用可以让学生更爱数学。作用。参考文献陈明娟培养学生数学问题提出能力的理论实践福建师范大学......”。

6、“.....张焕斌小学数学教学中问题导学法的运用百家讲坛，。问题让学生去总结这里面运用了哪些数学思想方法。在进行小结单元复习时，要适时地对学生进行种数学思想方法的强化，让学生知道在做题目时也是可以有数学方法的，这样的有意识地点拨不仅有利于学生掌握自己去解决，这样就能够更好地培养学生的思考独立性。加强数学思想方法的渗透在小学阶段，学生需要掌握分类统计数形结合极限等思想方法......”。

7、“.....在用问题导学法解决课堂不能够被大部分学生接受有些教师在教学过程中只顾及完成教学任务，忽视了对知识的回顾，导致在教学中学生的积极性并不是很高。问题导学法在小学数学教育中的应用研究论文原稿。教师要注意培养学学法在课堂中存在的问题问题导学法是在课堂教学环节中，通过教师对教学内容和教学目标设立个或多个教学情境，并提出相应的问题让学生进行讨论回答。通过这种方式......”。

8、“.....本文的实践表明，提升教师对问题导学法的应用意识重视对学生思维独立性的培养加强数学思维方法的渗透能使问题导学法在小学数学教学中起到事半功倍的让学生去总结这里面运用了哪些数学思想方法。在进行小结单元复习时，要适时地对学生进行种数学思想方法的强化，让学生知道在做题目时也是可以有数学方法的，这样的有意识地点拨不仅有利于学生掌握生自己去解决，这样就能够更好地培养学生的思考独立性......”。

9、“.....学生需要掌握分类统计数形结合极限等思想方法。这些思想方法是以后解决问题的关键。在用问题导学法解决课。摘要问题导学法是种新型的教学模式，然而在实践中存在些问题，通过小学数学教育中的研究与实践，提出了行之有效的解决措施。问题导学法在小学数学教育中的应用研究论文原稿。教师要注意培养学不思考题目的意义，从不用数学思想方法去理解题目。问题导学法在小学数学中的应用策略加强教师间交流合作意识......”。