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8、“.....活跃课堂气氛情境的创设给予了学生许多想象的空间，因为在过去的英语学习之中，教师总是强调为学生进行知识的灌输，并不重视对学生情趣的培养。而了对英语的印象，还可以更加集中精力在英语课堂上。比如年级中，教师就可以利用多媒体，让学生通过动物的叫声来分辨奶牛鸭子山羊和小鸡，然后用英本任务除了考虑课堂教学的效率和质量以外......”。

9、“.....特别是对小学生而言，学生的年纪比较小，如果可以养成良好的学习习惯，保持对知识学习的言的灵敏度，在语言练习中积极锻炼自己，从而培养起英语的学习兴趣。而情趣创设就是以培养学生的学习兴趣为主要的目标。教师在英语教学中积极推行情趣教育，就是在为教学质量自己，从而培养起英语的学习兴趣。而情趣创设就是以培养学生的学习兴趣为主要的目标......”。