1、“.....并且告知学生其对科学的追求，还有在元素规律探索过程中付出的辛劳，让学生能够从中吸收到校园网络交流平台，利用网络开设学校德育论坛，鼓励学生在德育论坛上表达自己的想法与情绪，促进师生之间和学生之间的交流，使学生在沟通交流与活动参与中，潜移默化地接受思想道德教育。中小学德育工作在网络环境下还面临很多冲击与挑战，需要教育者摆正姿态，以美为网络环境下对中小学德育的挑战及策略研究论文原稿使学生可以利用校园网站搜索所需信息。学校也可以利用校園主网站宣传先进文化，帮助中小学生认清网络实质，引导他们正确使用网络，将网络鸦片的诱惑拒之门外，把立德树人作为教育的根本任务......”。

2、“.....树社会主义事业的建设者和接班人。而小学阶段是孩子个来，不少学校和地方党政部门都意识到德育综合治理的必要性。加强中小学网络文化的建设与管理小学的智育手段逐步实现现代化，而德育手段则传统化。许多学校的德育手段和方法都停留在低水平的德育阶段徘徊不前，只注重将外在道德观念和结论灌输给学生，而不是借助于德育劳动成果，言语不文明，环保意识差，不爱护公物，等等。网络对中小学生造成的不良影响主要表现在以下方面第，信仰与敬畏的缺失。信仰是精神支柱，信仰的缺失会使人变得空虚，迷失自我。网络环境下对中小学德育的挑战及策略研究论文原稿......”。

3、“.....个人思想意识正处于发展阶段，尚未形成成熟的人生观价值观，极易受到异化思想的影响。些不良的网络信息让他们的感受力和参与意识越来越淡薄，不愿与人沟通分享，他们变得精学生可利用网络获取各种信息相关学习资料，以此来丰富学习内容，但网络是把双刃剑，有利亦有弊。网络信息良莠不齐，由于中小学生的认知水平较为薄弱感性，缺乏对网络信息的判断能力，网络环境中的些不良信息会对学生的身心健康造成影响。如果学生使用网络，无法抵可忽视的重要因素。网络环境下，学生可利用网络获取各种信息相关学习资料，以此来丰富学习内容，但网络是把双刃剑，有利亦有弊。网络信息良莠不齐......”。

4、“.....缺乏对网络信息的判断能力，网络环境中的些不良信息会对学生的身心健康造成影响小学生正处于青春发育时期，个人思想意识正处于发展阶段，尚未形成成熟的人生观价值观，极易受到异化思想的影响。些不良的网络信息让他们的感受力和参与意识越来越淡薄，不愿与人沟通分享，他们变得精神空虚迷茫缄默孤僻没有理想信念缺乏诚信行为习惯差。所以，经常会为例新疆教育学院学报，李卫中小学德育工作之我见新课程学习，张如蓉喀什地区中小学德育工作思路创新的思考喀什师范学院学报，新灵以首善标准做好新时期中小学德育工作北京教育，编辑赵飞飞。网络对中小学生造成的不良影响主要表现在以下方面第......”。

5、“.....极易受到网络的毒害。这种情况下，教师应该发挥其作用，正确引导学生，帮助学生树立正确上网心态。因此，对广大教育工作者来说，在网络环境下，加强中小学德育工作具有非常重要的现实意义。网络环境下对中小学德育的挑战及策略研究论文原稿。略研究论文原稿。由此可见，网络环境中的不良信息对中小学生心理健康危害巨大。关键词网络环境中小学德育挑战对策十世纪是个信息爆炸的时代，网络信息高速发展，特别是近几年来，移动网络迅速发展，网络环境已经成为现代中小学教育不可忽视的重要因素。网络环境下长树立正确健康的家庭教育观。除召开家长会之外......”。

6、“.....以各种方式构架起学校与家庭的桥梁。综上所述，中小学德育工作在网络环境下还面临很多冲击与挑战，需要教育者摆正姿态，以美为核心，以践行式为育德手段，以美育行为习惯养成人如果学生使用网络，无法抵制网络诱惑，极易受到网络的毒害。这种情况下，教师应该发挥其作用，正确引导学生，帮助学生树立正确上网心态。因此，对广大教育工作者来说，在网络环境下，加强中小学德育工作具有非常重要的现实意义。网络环境下对中小学德育的挑战及策现中小学生逃课上网带手机进入课堂上课玩手机打游戏不认真听讲等扰乱课堂秩序的行为，不利于建设有秩序的班集体......”。

7、“.....网络信息高速发展，特别是近几年来，移动网络迅速发展，网络环境已经成为现代中小学教育不缺失。信仰是精神支柱，信仰的缺失会使人变得空虚，迷失自我。人的敬畏心理使道德和法律存在定的约束力。然而当前许多中小学生不懂得尊重他人的劳动成果，言语不文明，环保意识差，不爱护公物，等等。网络环境下中小学德育面临的冲击与挑战网络环境冲击了班集体建设中格养成为主体，结合小学生成长阶段特点，将德育划分为个维度，即美仪美言美行美心，培养内外兼修全面发展的人才。用先进的教育理念，结合最新的信息技术，与家庭共同建筑网络环境下的中小学德育工作的里程碑......”。

8、“.....多少会有些孤独，所以他们会在网络上寻找陪伴和快乐，才会使网络负面影响有机可乘。所以，家长应积极与老师配合，主动联系老师，密切关注子女在校的情况，关心孩子各方面的健康发展。学校也应该加强与家长之间的合作，共同做好中小学生的德育工作，也应帮助引导其身上具有的探索精神，从而对他们之后的人生产生深远的影响。构建学校与家庭的德育工作由于人们生活水平的提高，电脑已普及到家家户户，相比于学校生活，学生在家里与家长接触的时间比较长。因此，家长应该积极督促孩子，正确引导孩子更好地利用网络资源来学习。父母核心，以践行式为育德手段......”。

9、“.....结合小学生成长阶段特点，将德育划分为个维度，即美仪美言美行美心，培养内外兼修全面发展的人才。在教学过程中，教师需要有效利用教材中的素材部分，比如中小学人教版化学教材中司母戊鼎扫描隧道显微镜道德社会化的开端，是儿童品德形成和发展的重要时期。本课题从仪容仪表文明语言良好行为到美好心灵，有目的有计划地树立德行，培植成长，实现培养儿童健全人格的目标。利用网络信息技术，渗透德育内容德育学习不应局限在德育课堂上，学校应该充分利用网络的特点，构建标德育内容相关的情境，让受教育者对真善美去进行真实体验。这种传统的德育没有经过学生的主动内化过程，没有使德育目标变为学生的自觉行动......”。