1、“.....调动学生思考的积极性和兴趣，如此来，便有了個良好的阅读开端。怎样增强导入语的生动性和趣味性呢不妨在导入语中融入想象，通过提出问题引起学生的好奇如何提高小学语文阅读教学的有效性研究论文原稿语文教师就要重视阅读教学，尤其是提高小学生自主阅读的兴趣，从而扩大小学生的阅读量，提高其阅读理解能力。根据自主阅读的特点，语文教师要从阅读形式激发兴趣主体转变和阅读方法等几方面创新教美，而且景美，在导入时，教师可以运用优美的语言......”。

2、“.....蔚蓝的波涛，翱翔的海鸥，雪白的浪花，定会让你流连忘返，然而海滨的夜景其实更美，尤其是夏夜。在导入语的生动性和趣味性呢不妨在导入语中融入想象，通过提出问题引起学生的好奇，进而调动其不断探索的学习欲等。举例来说，在学习海滨仲夏夜文时，教师面向的是有定自主阅读能力的高年级小学生摘要阅读教学是语文教学中的非常重要的内容，阅读能力关系到学生学习与理解其他学科的效果......”。

3、“.....运用情境教学，提高阅读兴趣语文阅读素材是相当丰富的，并且主题也呢教师可以利用情境创设的手段，使学生身临其境地感受文本中的场景，从而帮助学生培养对文章的情感体验。阅读如此重要，那么，作为新时期素质教育的语文教师就要重视阅读教学，尤其是提高小学生读文本的基础上，明确教学目标，引导学生进行自主阅读，并让学生学会带着问题读，读后做出标记。是个性体悟。阅读离不开主体的自我感受和理解，教师在阅读教学中......”。

4、“.....只有在正确充分理解文本的基础上，学生才能领会到作者所要表达的情感。如何突破情感体验这难关呢教师可以利用情境创设的手段，使学生身临其境地感受文本中的场景，从而帮助读，读后做出标记。是个性体悟。阅读离不开主体的自我感受和理解，教师在阅读教学中，要善于对学生的创造性和探究性进行培养，引导学生从多个角度，不同层次理解文本内容，使学生得出自己与众不同如何提高小学语文阅读教学的有效性研究论文原稿自主阅读的兴趣......”。

5、“.....提高其阅读理解能力。根据自主阅读的特点，语文教师要从阅读形式激发兴趣主体转变和阅读方法等几方面创新教学方法，改善教学策略，提高阅读课程教学有效理解。只有这样才能够实现自主意识下的自主阅读。是情感体验。文章的思想情感般是教学重点也是难点，只有在正确充分理解文本的基础上，学生才能领会到作者所要表达的情感。如何突破情感体验这难关主阅读的兴趣，从而扩大小学生的阅读量，提高其阅读理解能力。根据自主阅读的特点......”。

6、“.....改善教学策略，提高阅读课程教学有效性行培养，引导学生从多个角度，不同层次理解文本内容，使学生得出自己与众不同的见解。对于些较难理解的文章，教师可以将学生带入到真实的生活情境中，使学生在文本情境再现中，加深对其思想情感的学生培养对文章的情感体验如何提高小学语文阅读教学的有效性研究论文原稿。因此，教师在阅读教学中，应该逐步由讲解向学生自我感悟转变......”。

7、“.....即教师在充分研见解。对于些较难理解的文章，教师可以将学生带入到真实的生活情境中，使学生在文本情境再现中，加深对其思想情感的理解。只有这样才能够实现自主意识下的自主阅读。是情感体验。文章的思想情感般。因此，教师在阅读教学中，应该逐步由讲解向学生自我感悟转变。可以通过以下个步骤来实现是自读自悟。即教师在充分研读文本的基础上，明确教学目标，引导学生进行自主阅读......”。

8、“.....阅读如此重要，那么，作为新时期素质教育的语文教师就要重视阅读教学，尤其是提高小学生自金色的沙滩，蔚蓝的波涛，翱翔的海鸥，雪白的浪花，定会让你流连忘返，然而海滨的夜景其实更美，尤其是夏夜。在导入语部分，教师还可以利用多媒体，丰富学生的视觉，引导学生你喜欢怎样的海边夜景进而调动其不断探索的学习欲等。举例来说......”。

9、“.....教师面向的是有定自主阅读能力的高年级小学生，并且学生已经学过些类似写景的文章，教师可以放手引导学生进行自主阅读。海滨仲夏学方法，改善教学策略，提高阅读课程教学有效性。运用情境教学，提高阅读兴趣语文阅读素材是相当丰富的，并且主题也多样，阅读教学中教师应根据不同阅读文本的相关教学目标和学生的学习实际来设计导入语部分，教师还可以利用多媒体，丰富学生的视觉，引导学生你喜欢怎样的海边夜景见过哪里的海循序渐进地导入阅读主题......”。