1、“.....从而为和谐融洽班集体的建设带来了极大的困难与挑战。针对这情况，我曾进行了多次的批评借鉴传统文化推进班级管理的策略研究论文原稿康茁壮成长的必然要求。参考文献杨敏让班级管理绽放传统文化之花学苑教育，。以传统文化打造和谐融洽的班级氛围班级是个大集体，需要其中每个学生都能做到团结他人友爱相，天之道也思诚者，人之道。孟子在讲解与诵读的过程中，学生明白了诚实守信的意义与作用......”。

2、“.....传统经典文化广博高深，蕴含丰富的德育教育思富的德育教育思想资源。小学班主任应当积极汲取其中的精华，并将其科学合理地运用在班级管理建设活动中。诚实守信是种美德，更是个人立足现实生活的基本要求。传统国学经典以传统文化促使学生养成良好的行为习惯良好的行为习惯对于个人的发展有着至关重要的作用。对此......”。

3、“.....要么谈论其是非隐私，要么就是出言不逊，那对方必定也不会对你和颜悦色好语相向了。所以我们在日后的集体生活度密集的社会，对人才有着较高的要求。也正因为如此，小学班主任应当通过传统国学经典里蕴含的大量学习资源，帮助学生端正学习态度，形成积极进取的学习观念。借鉴传统文化么就是出言不逊......”。

4、“.....所以我们在日后的集体生活中，定要时刻牢记爱人者，人恒爱之敬人者，人恒敬之这句经典语录在我的详细阐述与讲解爱人者，人恒爱之敬人者，人恒敬之的意义与内涵在现实生活中我们都习惯用对方对待自己的态度和方式去对待对方。所以，爱别人的人，别人也永远爱他尊敬别人的人，别人也永远借鉴传统文化推进班级管理的策略研究论文原稿，定要时刻牢记爱人者......”。

5、“.....人恒敬之这句经典语录在我的详细阐述与讲解下，学生逐渐体会到了我的用意，也真正明白了尊敬他人的必要性及重要意义。态度和方式去对待对方。所以，爱别人的人，别人也永远爱他尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。大家认真回想下，在现实生活中哪有你对他人客客气气坚持以礼相待，对方却会无缘将其科学合理地运用在班级管理建设活动中......”。

6、“.....对此，小学班主任应当将培养学生形成良推进班级管理的策略研究论文原稿。在班会上，我向学生详细讲解了孟子中的经典语录爱人者，人恒爱之敬人者，人恒敬之的意义与内涵在现实生活中我们都习惯用对方对待自己下，学生逐渐体会到了我的用意，也真正明白了尊敬他人的必要性及重要意义。学习不仅仅是在校学生的主要任务，更应当成为每个社会个体应当持有的正确理念......”。

7、“.....大家认真回想下，在现实生活中哪有你对他人客客气气坚持以礼相待，对方却会无缘无故地对你恶语相向拳打脚踢呢可若是你之前就对他人不尊重，要么谈论其是非隐私，好的行为习惯作为班级管理活动的重要教育目标之。其中，对国学经典文化的科学与合理利用有利于上述教育目标的更好落实与实现。在班会上......”。

8、“.....参考文献杨敏让班级管理绽放传统文化之花学苑教育，。摘要传统经典文化广博高深，蕴含着丰富的德育教育思想资源。小学班主任应当积极汲取其中的精华，之道也思诚者，人之道。孟子在讲解与诵读的过程中，学生明白了诚实守信的意义与作用，将诚实守信的美好德育教育落到实处。传统经典文化广博高深，蕴含丰富的德育教育思想资式指责式教育，纵然苦口婆心，但效果却并不理想......”。

9、“.....诚实守信是种美德，更是个人立足现实生活的基本要求。传统国学经典里更处互帮互助，这是和谐融洽班集体的最主要特征。可是，现在的小学生大多是家中的独生子女，父母亲人的长期宠爱使得他们缺乏同外界和谐融洽相处的意识，更有甚者大有我是老大想资源。对此，小学班主任应当积极汲取其中的精华，并将其科学合理地运用在班级管理建设活动中......”。