1、“.....教师的语言生硬，会使学生产生恐惧心理。关键词教学语言技巧小学体育体育课是门综合艺术，它的涉及面极广。它牵涉到音乐美学的鉴赏美学等各方面的知识。在小学体育课中这种广泛性尤为明显。而语言学知识的运用，在课堂中既起到基础作用，又起到桥梁作用......”。

2、“.....为更好地教学过程中，教学语言表述不清，学生就不能很好地理解动作要领，掌握动作技术。如有些体育教师把收腹说成收肚子，俯卧说成趴下，推铅球说成扔铅球。小学体育教学语言运用技巧的策略体育课堂的语言是个表达多种技巧以及综合运用的过程。语言表达是体育教师鲜明地表达思想情感和教学必不可少的手段......”。

3、“.....编辑李建军。教学语言杂乱无章在体育课的教学过程中，如果教师的语言杂乱无章，含糊其辞，学生就会不知所云，不得语言不准确造成动作形象性不够，甚至严重变形，对教育造成不良影响。综合上述，准确有趣有发展性和鼓励性的语言，是体育教师必备的基本功。教学中语师的高明之处就在于用活灵活现的话语，带有浓郁趣味的话语......”。

4、“.....产生共鸣，使学生为之所动，为之所感。比喻语循循善诱学气氛，又提高了教学效果。鼓励语真情实感地把握教学语言的感动性在教学过程中，教师的语言要亲切热情，富有情感。教育心理学研究表明有感情的话语小学体育教学语言运用技巧的策略研究论文原稿要领，反受其乱。如有的教师口头禅太多，分散了学生的注意力......”。

5、“.....小学体育教学语言运用技巧的策略研究论文原稿。体育课应有的娱乐功能，更好地完成体育课教学任务。参考文献胡明辉浅析小学语文教学中的语言艺术语文教学，邵伟德体育与健康课程理论反思性研究对，情境创设法，把教学内容变得形象生动，鲜活的教学语言能够吸引学生的注意力......”。

6、“.....小学生的求知欲旺盛，以言艺术的运用，有利于改善体育教学存在的单调乏味的状态。把体育课上得健康活泼有趣，有益于促进学生的身心健康和全面素质的发展，让学生真正享受到地把握教学语言的规范性语言規范性相当重要，能保证学生养成良好的表达习惯，正确的思维能力，能培养他们的文明作风，对些语言杂质，应当彻底清除......”。

7、“.....更能让学生铭记于心，产生良好的教学效果。学生自身就具有种情感潜势，这种潜势在教师语言引导下和刺激下就可能激发出来。优秀教形象思维见长，情感丰富，容易受激发，但课堂注意力集中的时间不久。因此，教学语言必须富有情趣，容易吸引学生的注意力激发学生积极性......”。

8、“.....分散了学生的注意力，破坏了教学语言的连贯和流畅。顺口溜形象生动地把握教学语言的趣味性兴趣是最好的老师。在教学中应用讲故事种技巧以及综合运用的过程。语言表达是体育教师鲜明地表达思想情感和教学必不可少的手段，从这种范畴意义来说体育课堂语言艺术就是恰当巧妙而有效地技巧的策略研究论文原稿......”。

9、“.....教学语言表述不清，学生就不能很好地理解动作力学伦理学思维科学交际学逻辑学生理学医学营养学与语言学等各方面的知识。在小学体育课中这种广泛性尤为明显。而语言学知识的运用，在课堂中既起到完成教学任务，符合规律地创造性地运用语言，称之为体育课堂语言艺术......”。