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7、“.....由此我们可以看出,小学品德课的教育价值。但是从现阶段小学品德课的教学情况来看,形势不容乐观。通过在课效阅读当地的时政信息,学生可以充分认识家乡所在的地理位置及其相应的地形地貌特征,进而丰富自己对家乡的了解,培养学生关注时政新闻的意识......”。
8、“.....可以针对当地文化经济旅游等发展问题,要求学生以小组的形式进行实践调查,从整体上和地时进行指导。在小学思想品德课堂教学活动中融入时政热点,学生会逐渐形成自主关注社会新闻国家政治的学习习惯。在实际引用过程中,品德教师需要级品德与社会上册从家里带出来的历史这课时......”。
9、“.....教师则需要依据学生提供的素材选取几个经典学习规律的时政新闻素材,使学生树立思想品德课程知识也是现实生活中不可缺少的部分的观念。时政热点介入小学品德课的策略研究论文原稿。教乡的了解,培养学生关注时政新闻的意识,并理解运用所学知识进行当地文化的发扬......”。
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